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【摘要】
如何培养中学体育教学中学生的创新与实践能力
【摘 要】
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【摘要】 本人通过几年的体育教学实践，对体育教学中培养学生自主性、创造性和实践能力进行了初步的探讨。提出了教学内容与教师人格表现的密切组合，是引发培养学生创造性的欲望和能力的前提;阐述了应试教育向终身观念转变和从以教师为中心向以学生为主体的教学过程观念的转变;并运用多种的教学模式以激发学生的创造情趣;那种只管教，不管学，注入式的传统体育教学方法逐渐被淘汰，取而代之的是现代的教学思想。 【关键词
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
摘 要：对于特殊教育体育教学来说，其教育宗旨是培养德智体美劳全面发展的学生，从而使得学生的综合素养得到提升。在特殊学校的体育课程教学过程中，教师应该注意对学生基本体育技能掌握情况进行完善，并且让学生对体态美有正确的认知，并且朝这一方向发展，这样不仅可以使学生的身体素质得到提升，同时也起到了陶冶情操的作用。基于此，本文尝试对素质教育在特殊教育体育教学中的运用进行了分析。 关键词：素质教育;特殊学校
【摘要】 “人无德不立，国无德不兴。”中华民族的民族精神是中学生形成人生观和世界观的核心与基础，在初中学生中旗帜鲜明地培育民族精神，能够更深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式，帮助他们树立正确的价值准则和价值追求，提高思想品德教育的实效。而要在初中学生中大力倡导和培育民族精神，必须充分发挥道德与法治课程的载体功能，必须紧紧依赖道德与法治教学的切实展开。现结合笔者的教学实际谈谈在初中道德与法治
【摘要】 音乐能够丰富人们的精神世界，音乐成为人们生活中的一部分。每年高考人数越来与多，艺考越来与受到人们的关注。高考生面临着升学的压力，专业音乐考试愈发严格，呈现出越来越多的问题。为了提高生源的质量， 需要根据声乐学习过程中普遍存在的问题，采取必要的应对策略，进而解决生源质量的问题。本文主要分析了高考生声乐学习普遍存在的问题，阐述了解决这些问题的对策，促使学生少走弯路，希望更够有效地提高高考艺术
【摘要】 随着现代化的进程，教育也在经历着一系列的改革，不断创新发展。传统的教学方式已经不能适应这个时代，渐渐被新的教学理念所淘汰。新的驾驭方法充分发挥了中学生的主观能动性，提高了课堂学习的效率。 【关键词】 新课改 初中语文 情感教育 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2019）01-016-01 0 一、情感教育的实质及重要性 （一）
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【摘要】 在开展学生探究性研究物理的情境中，教师要为学生设计真实的情境，提出真实的问题，开展真实的探究，体会真实的情感，从而得到真实的知识，促成真实的智慧，使学生真正学会科学探究。 【关键词】 真实 探究 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-040-02 0 在本学期，有幸听了某高中举办的“高中青年教师课堂教学竞赛”中的物理课
【摘要】 数学这门学科已经在社会经济蓬勃发展的大环境下得到了广泛的应用，但是还存在有很多人对于与数学的地位并不重视的现象。在以往的数学教学过程中往往以提升学生的数学答题技能作为主要的教学目标，根本无法将数学文化所蕴含的价值充分地体现出来。更有甚者觉得数学并没有什么用，这样错误的思想理念都对高中数学教学法发展产生了巨大的局限，而数学文化更是无从谈起。本文就高中数学教学中渗透数学文化进行探究，以望能够
摘 要：数学概念抽象性强，它在高中课本中占据着重要的地位，它可以帮助学生在直接经验的基础上获得抽象的观念，同时数学概念也是学生理解新事物的依据，可以作为学生对新知识理解的“固着点”。运用变式来对概念进行引入、深化和巩固，可以让学生更好的理解概念的内涵和外延，锻炼了学生对知识的联系和拓展，同时我们还可以把数学概念从陈述性的知识过渡为程序性知识，通过不同的角度，不同的背景，不同情形的变式可以让学生对概
摘 要：核心素养即学生在数学学习过程中所展示出的一类综合素养，学生核心素养的形成与教师的教学方式和策略是分不开的。在后疫情时代初中数学教学迎来了新的挑战，教师在开展教学时要基于疫情时期线上教学开展的实际情况，精心设计教学环节，以提高学生的核心素养。本文以《菱形的判定》线上线下融合案例为例，研讨了提升学生科学精神、学会学习、实践创新等核心素养的策略。 关键词：疫情;初中数学;核心素养;布鲁斯教学目