论文部分内容阅读
高等教育人才培养体系需要融入思政教育，专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手，明确了课程思政的理念，识别了中级财务会计课程思政的目标和相应的课程思政元素，并举例说明了如何将各项思政元素融入教学内容设计，对课程思政实践的具体措施进行了思考和探索。
中级财务会计课程思政教学实践探索
【摘 要】
：
高等教育人才培养体系需要融入思政教育，专业课的课程思政是主渠道。本文从教育部指导思想入手，明确了课程思政的理念，识别了中级财务会计课程思政的目标和相应的课程思政元素，并举例说明了如何将各项思政元素融入教学内容设计，对课程思政实践的具体措施进行了思考和探索。
【机 构】
：
辽宁工业大学学报(社会科学版)
【出 处】
：
辽宁工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2022年02期
【基金项目】
：
2021年度辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目；
其他文献
党的十九大报告中提出要“建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系”,国家城乡关系未来的发展方向,就是坚持“实施乡村振兴战略”,走城乡融合的发展道路。二十大报告中对于城乡融合又做了强调,要“着力推进城乡融合和区域协调发展,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长”。金融资本是经济发展的动力,但资本具有天然逐利性,相比于投入收益甚微的乡村经济,资本更倾向于服务城市发展,所以带动乡村经济发展就必然需要通过政
学位
课程思政已进入“在全国所有高校、所有学科专业全面推进”的阶段。本文从开展混合式教学、开创模块总结课、开辟财眼看世界、开设微信公众号、开通财报直播课、开启终极大比拼、开发多元化考核等七个方面提供了《中级财务会计》课程思政建设的路径，力求破解课程思政实施中的困难。
期刊
＜正＞中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学含义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来,走适合中国特点的道路,逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家,即一方面要坚持马克思主义的基本原理,走社会主义道路;另一方面必须从中国的实际出发,不照抄、照搬别国经验、模式,而是走具有中国特色的路。"新权威主义"是20世纪80年代
会议
本文基于课程思政的理念，首先凝练了中级财务会计课程的思政教学目标，然后根据目标挖掘课程中蕴含的主要思政元素，再搜集和选取合适的素材，按教学内容分类整理成思政素材库，创新使用多种融入技巧与方法，最后对课程思政考核体系进行优化，通过“线上+线下”混合模式开展教学实践，通过总结成效，为后续财会专业其他课程开展思政教学提供借鉴。
期刊
高等教育专业课的教学不同于职业技能培训，只有深刻把握专业培养目标、有效挖掘专业课程中的思政元素，使得课程思政与专业教育同向同行，才能真正做到立德树人，这同时也是课程思政教育实践的核心问题。本文以本科会计学专业课程中级财务会计为例，回顾与会计学专业课程思政教学相关的已有研究，并通过对思政元素、会计要素、会计核算环节等三个教学维度的内容及特点的分析，构建适用于中级财务会计课程思政教学的多维度、多方向交
期刊
服务社会经济发展需要，培养高素质应用型人才是高职教育的使命担当，文章立足产教融合和应用型人才培养的关系，阐述产教融合育人的现实意义，剖析当前产教融合过程中存在的主要问题，提出从政府主导、校企优势互补、协作共赢角度探索“产教融合、多元协作”培养应用型人才的策略。
期刊