【摘 要】
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人教版的教材均以专题方式构建,教师要善于整体把握教材,巧用单元导语设计单元目标、课时目标;有机整合教学内容,引导学生进行对比、研读,发现语言的表达精妙;利用"整体回顾"
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人教版的教材均以专题方式构建,教师要善于整体把握教材,巧用单元导语设计单元目标、课时目标;有机整合教学内容,引导学生进行对比、研读,发现语言的表达精妙;利用"整体回顾",依托"语文园地",开展形式多样的综合实践,实现了"统筹与渗透"整合。小学语文单元整体教学法,不仅保持单元的整体性和系统性,而且确实提高课堂的实效性。
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