师范毕业时，我就有一个做一个好老师、做一个能实现自己教育理念的好校长的梦想。
　　 参加工作后的第十五年，我从县城一所中学调入一所偏远山区初中任校长。我的同事、朋友及家人都不太理解我为什么要下乡，其实我只为实现自己当初的那个梦想。
　　 走进对坊中学，看到枯萎的草地和许多的垃圾，看到宣传栏破碎的玻璃和撕烂的张贴物，看到寝室凌乱的被子和生活用品，我马上意识到这所学校教学质量落后的主要原因是学生养成教育有问题！
　　  开学前，我通过走访家长、老师和问卷调查，了解到学校的现状，明白了提高教育教学质量是师生最大的愿望，是群众的呼声。
　　  然而，如何提高教学质量？提高教學质量怎么找准突破口？我认为，成绩优良对学生来说固然重要，但比成绩更重要的是学生的道德修养、行为习惯。一个人没有良好的品行和修养，学习不可能会好，就是学习再好也成不了大器，这是做人的根本问题。叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。养成教育应该成为中小学德育工作的主体。
　　  党的十八届三中全会决定明确指出，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。可见，立德树人是教育教学的基本导向，本质要求是育人为先，德育为先，能力为重，全面发展，尽力为学生提供适合的教育。因此，学校决定在狠抓教学质量的同时，特别注重加强学生品德修养教育。提出了“让每一个人都成为有修养的人”的教育理念。围绕这一理念，学校设计了一系列的活动，让学生从小事做起，从文明礼貌、环境卫生、课外阅读、感恩教育等活动来丰富学生们的学习和生活，提高学生的道德素养。学校的十一个社团和每月两次的主题活动，每周一次的主题班会为学生搭建了自我德育的舞台，展示自我、提升素养、收获成功和喜悦的平台！
　　 对坊中学地处群山环抱之中，山上终年不息的孱孱流水，汇聚成一条条欢快奔腾的小溪。溪水沿着蜿蜒绵长的山势，曲曲折折千回百转，流向宁都的母亲河——梅江，汇入赣江。记得有一首歌词中写道：“山不转水转”。这里的“山不转”指的是山的静态，客观的看，没有山势的婉转便没有江水的迂回。因此，水随山转，山牵水走才是恒古不变的真理。
　　 由此，我悟出一个道理：德育如山，智育似水，山转水也转。学生的道德修养提高了，学习成绩的提高也就水到渠成了。？笸（作者单位：江西省宁都县对坊中学）