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在德育研究领域,"模式"的概念从引进、热议至今经历了近30年的时间。笔者在研究了近些年德育教材与师资情况的变化,以及众多教育出版物所承载的德育理念后,发现学术性的研究成果悄然走进了德育实践领域。此种研究虽然还在继续,但是总结性的工作目前显得十分必要和迫切,良好的总结即是新的开始。本文正是基于这种认识,尝试着对以往德育模式的研究进行简要的梳理。