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(以下简称)明确指出:为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级管理.还特别强调学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程.这就为我们开发与利用课程资源提供了政策支撑和十分广阔的空间.