【摘 要】
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传统的教学方式一直都是一成不变的,幼儿对这种陈旧老套的学习模式很难产生兴趣,孩子更加讨厌填鸭式的教学形式,很容易使学生出现多动、厌倦或者自卑等心理,严重的还会产生一
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传统的教学方式一直都是一成不变的,幼儿对这种陈旧老套的学习模式很难产生兴趣,孩子更加讨厌填鸭式的教学形式,很容易使学生出现多动、厌倦或者自卑等心理,严重的还会产生一些心理阴影,学生的学习效率自然是可想而知的。为了避免这些问题的发生,教师可以将游戏教学引入到教学过程中,利用游戏来吸引学生的目光,引起学生的重视,使学生贪玩的天性得到利用。主要围绕幼儿园课堂游戏化教学实践进行探究分析,通过游戏激发学生的学习兴趣,从而完成教学目标。
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