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众所周知,小学学习属于打基础的阶段,这一阶段所养成的学习习惯会对今后的学习生涯产生重要的影响。通常情况下来说,小学生学习压力相对较小,这个阶段要特别注重学习习惯和方法的培养。英语作为一门语言应用学科受到语言环境、思维方式的影响,合理科学地运用思维导图帮助学生构建学习网络,将课本上零散的知识进行重新整合以及整理,找到学习的规律。本文就对思维导图在小学英语教学中的运用展开研究和讨论。