【摘 要】
：
目的:观察加味凉血消风散治疗蛀发癣血热风燥证的疗效,讨论其作用机理,为其推广应用作为依据.方法 选取我科2019年2月至2019年11月中符合蛀发癣血热风燥证的患者64例,随机分
【机 构】
：
长春中医药大学,吉林 长春 130000
论文部分内容阅读
目的:观察加味凉血消风散治疗蛀发癣血热风燥证的疗效,讨论其作用机理,为其推广应用作为依据.方法 选取我科2019年2月至2019年11月中符合蛀发癣血热风燥证的患者64例,随机分为两组.对照组:口服桑枝皮宁丸,治疗组:口服加味凉血消风散.观察治疗30天后的临床疗效.结果 治疗组有效率81.3％,对照组有效率71.9％,差异有统计学意义(p<0.05);两组用药后均未见不良反应.结论:加味凉血消风散治疗蛀发癣血热风燥证安全有效,值得推广.
其他文献
一、使用悬念手法,可激发学生的学习兴趣rn中学生在学习计算机时,往往喜欢上机操作课,对课堂理论性教学则感到单调,尤其是在学习语言进行程序设计时表现较突出.此时,如果教师
目的:观察电针深刺天枢穴治疗功能性便秘的临床疗效.方法:来自临床的功能性便秘患者40例,采用电针深刺双侧天枢穴,配合腹结和上巨虚穴.观察患者治疗前后症候积分的变化.结果:
目的:探究中医内科疾病脾胃气虚证经四君子汤治疗的临床效果.方法:选取2018年10月至2019年10月我院收治的中医内科疾病脾胃气虚证患者78例,依据治疗方式分为治疗组39例与对照
在高中化学课程中,化学实验是十分重要的教学内容,同时它又是新课程倡导的教学方式和学习方式.通过化学实验能激发学生的学习兴趣,通过实验探究能帮助学生形成化学概念、理解
中提出要让每一个学生以轻松愉快的心情去认识化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的自信心.柏拉图说过:“兴趣是最好的老师”,学生在学习活动
目的:分析糖尿病周围神经病变患者中,中医护理技术联合集束化护理的应用效果.方法:选取我院收治的68例糖尿病周围神经病变的患者,以抽签的形式将其分为常规组(接受集束化护理
学习动机具有极大的推动力,良好的学习动机能使学生的情感得到升华,使学生的学习需要由潜伏状态转化为活动状态,提高学生学习的积极性,使其产生学习欲望和求知兴趣,自觉地去
目的:观察自拟清肝疗癣汤治疗牛皮癣肝郁化火证的疗效,探究其作用机理,为其推广应用作为依据.方法 选取我科2019年2月至2019年11月中符合牛皮癣肝郁化火证的患者64例,随机分
离子反应方程式是最基本和最重要的化学用语之一.从近几年高考试题看,与“量”有关的反应成为考查的热点,而学生一遇到与“量”有关的问题时往往出错的几率比较高,原因是搞不
本文主要论述了在《伤寒论》中上百条原文提及的发热,利用六经辨证的方法对各种疾病的发热症状也进行了系统的分类.同时全文中对于发热的治疗也有较为详细的阐述,包括解表祛