【摘 要】
：
为提高教书育人质量,落实立德树人根本任务,语文课堂教学模式必须创新.尤其在盲聋哑学校最核心的教育问题就是语言教育问题,这个问题要是解决不好,就会直接影响盲聋哑学生的教育情况和学习兴趣,这也是盲聋哑学校的语文教学问题.因此利用好语文课程,培养盲聋哑学生语言实践能力非常重要.从课程性质来看,语言应用教学是盲聋哑学校语文教学的本质,语言应用也是盲聋哑学校语文课堂的基本特征.盲聋哑学校语言应用课堂就是坚持语用教学观,遵循盲聋哑学生语言发展的特有规律,着眼未来成长需要,从语文课程高度出发,依托教材文本,探究、培养、
【机 构】
：
平舆县盲聋哑学校,河南 驻马店 463400
论文部分内容阅读
为提高教书育人质量,落实立德树人根本任务,语文课堂教学模式必须创新.尤其在盲聋哑学校最核心的教育问题就是语言教育问题,这个问题要是解决不好,就会直接影响盲聋哑学生的教育情况和学习兴趣,这也是盲聋哑学校的语文教学问题.因此利用好语文课程,培养盲聋哑学生语言实践能力非常重要.从课程性质来看,语言应用教学是盲聋哑学校语文教学的本质,语言应用也是盲聋哑学校语文课堂的基本特征.盲聋哑学校语言应用课堂就是坚持语用教学观,遵循盲聋哑学生语言发展的特有规律,着眼未来成长需要,从语文课程高度出发,依托教材文本,探究、培养、形成、发展盲聋哑学生语言能力为核心目标,突出语言运用实践能力教学模式的培养,实现课堂不仅是教师表演的舞台,更是学生展示才能的天地,教师要唤醒学生的学习热情和智慧.也要充分发挥聋哑人交流的工具——手指语言和手势语.
其他文献
“常规型”练习:用不同文体讲述同一个故事rn把一个故事翻着花样讲99遍,每遍都讲得不同,实属不易.想讲好故事,除了基于语言文字进行创新——即纯粹的“文字游戏”外,还有个比较省事儿的方法,就是利用文体的不同,来给同一个故事赋予不同的情感色彩.
嗨,我已经不是第一次用文字记录你们了,我的夏天.rn我们相遇在你们不曾知晓的秋天,了解在你们不曾停留的冬天,为你们疯狂是在每一个你们不停奔跑的夏天.rn从喜欢上你们开始,我一直很遗憾没有陪你们走过曾经泥泞坎坷的路,但同时又很庆幸能看到你们欢声笑语的现在和光芒万丈的未来.我告诉自己,不必拘泥于过去的遗憾,少年会有更好的舞台.
那年盛夏,阳光正暖,蝉鸣不止,空气中弥漫着淡淡的蔷薇花香.我坐在教室靠窗的位置,透过窗户看见花开,听见青春的声音.rn抬起久埋于书中的头,我开始望着窗外发呆,转动着手中的笔,放空思绪.突然一阵脚步声传来,我忍不住探头张望,还没等看到是谁,手中的笔却掉落出去.我急忙站起来趴在窗台上试图将它捡起来,脚尖踮着地,身体快要悬空,手使劲伸向笔尖,却怎么也够不到.这时,一抹身影映入眼帘,只见一个穿着白色衬衣的男孩弯下腰捡起了笔,我的视线停留在那双白蓝的球鞋上.还未来得及起身,便听得一声:“这是你的吗?”他站起来,笔被
安全教育是智障儿童教育中的重中之重,利用信息技术更加适合智障儿童的认知,可以将抽象的安全知识以文字、图像、动画、声音等多种元素整合在一起,使教学活动变得更加直观形象和富有情趣,引起智障儿童的关注,调动智障儿童的积极性,激发智障儿童的安全意识,帮助他们健康安全地成长.
我的家乡在湖南常德,我最爱那早市米粉摊上的人间烟火气.rn湖南气候湿润,适宜种水稻.这片红土地上生长出的大米制出的米粉格外鲜香.县城的米粉店多而密集,常常是门前有一家,走出门左转又一家,右转还有一家.就像武汉人的热干面、北京人的豆汁,米粉对于湖南人而言意义非常,归来的游子做的第一件事就是嗦上一碗正宗的家乡米粉.
小学信息技术作为一门实践性学科,教师的引导尤为重要,而教师在磨课过程中不断寻找问题、发现问题才能给学生更好的教学质量.文章以“数据表的美化”一课环节中的自我磨课为例,从教学设计的角度进行详述与反思.
手机“咔嚓”一声,照片就定格了下来.不过比起中规中矩的剪刀手、镜头前硬挤出来的笑容、规规矩矩的站姿、寡淡无味的风景,还是更想拍出好看、自然的照片,不如来看看大师的作品,看看他们是如何记录生活中的美好的吧!
随着教育理念的不断更新与优化,游戏活动日渐成为幼儿最为重要的学习活动之一.因此,幼儿教师应当充分重视游戏的独特教育价值,尤其在主题教育背景下,应当善于引导幼儿通过参与自由、自主、自发的自主性游戏活动来充分激发幼儿自身的创造力、合作能力、交流能力、想象能力,以此促进幼儿个性、情感、心理的全面健康发展.文章则是在主题教育背景下对幼儿开展自主性游戏指导策略的探析,旨在为幼儿教学提供一定的借鉴与参考.
语文是基础科目,是其他科目的连接纽带,对其他学科学习具有促进作用.因此,对小学语文教学改革进行研究和分析能够对小学生教育起到促进作用.
作文,一直是语文教学的难题.为了这个“硬骨头”,教师们都使出了浑身解数来讲解,学生也买了成摞的作文书来看,可还是事半功倍.为了能让学生写好作文,笔者也不停地在教学中实践、摸索,逐渐悟出了中高年级作文教学模式的一点门道,本文对此进行了探析分享,以期给其他教育工作者一定的借鉴的价值.