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汉语“了”的意义和用法纷繁复杂,一直是对外汉语教学的一个重点.本文以汉语初级班、英语为母语的学习者为研究对象,利用有意义学习理论分析了有意义学习与“了”字教学的关系,提出了从学习者的角度出发,以学促教的“了”字的教学建议.
浅谈有意义学习理论对“了”字教学的启示
【摘 要】
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汉语“了”的意义和用法纷繁复杂,一直是对外汉语教学的一个重点.本文以汉语初级班、英语为母语的学习者为研究对象,利用有意义学习理论分析了有意义学习与“了”字教学的关
【机 构】
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黑龙江大学文学院
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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