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课程体系改革的总目标是构建知识、能力、素质三位一体的课程体系。在新形势下,大学人文专业课程体系的设置及转型需侧重于以下几方面:以就业促改革,实现由"研究型课程体系"向"应用型课程体系"的转换;加大社会实践力度,实现由"知识为主能力为辅的课程体系"向"能力为主知识为辅的课程体系"的转换;开展学科导师流动制,促进相关学科的交流与互动,增强通识教育课程设置。