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通过对大学英语学习方法论的三个阶段的分析与论述,为提高大学英语课堂教学质量提供了理论根据和实际操作方法.
论大学英语学习方法的三个阶段
【摘 要】
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通过对大学英语学习方法论的三个阶段的分析与论述,为提高大学英语课堂教学质量提供了理论根据和实际操作方法.
【机 构】
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华北电力大学
【出 处】
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广西高教研究
【发表日期】
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2001年2期
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