【摘 要】
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伴随着社会的持续发展与新一轮基础教育课程改革的不断推广,传统以“师讲生听、师问生答”为主要教学手段的小学作文“教本课堂”教学策略在信息化时代愈显疲软,活跃课堂气氛
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伴随着社会的持续发展与新一轮基础教育课程改革的不断推广,传统以“师讲生听、师问生答”为主要教学手段的小学作文“教本课堂”教学策略在信息化时代愈显疲软,活跃课堂气氛、完成学生个性化培养、提高教学效率迫在眉睫.在此问题背景下,基于“学本课堂”的小组合作学习模式被越来越多的语文教育工作者所看重,视为盘活小学作文教学的重要契机.本文结合实际,针对在小学作文教学中如何建立学本课堂、运用小组合作学习模式提高教学效率提出相关建议,以期为其他小学语文教师有所启迪.
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