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摘要：幼儿教育是幼儿启蒙教育中的重要组成部分。在幼教中应用信息技术，不仅能增强教学过程中的视听效果，而且还有助于激发幼儿的学习自主性与积极性。文章主要围绕信息技术在幼教中的应用进行了探析，望能为教育事业者提供参考。
关键词：信息技术;幼教;应用
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0014-01
1.信息技术在幼教中应用的重要性
信息技术在幼教中应用的重要性主要表现在以下三方面：
一是有助于提升幼儿的语言表达能力。部分幼儿会因思维发展迟缓，导致在语言表达上出现逻辑混乱、口齿表达不清等情况，而老师通过借助信息技术可帮助幼儿进行正确的表达示范，并鼓励幼儿把想象的内容描述出来，进而提升幼儿语言表达的准确性与灵活性;
二是有助于激发幼儿的创造欲望。幼儿的思维相对活跃，根据幼儿的这一特点，老师可充分利用信息技术为孩子展示出直观、形象的画面。比如在《鸭鸭舞》的舞蹈教学中，老师可为幼儿播放舞蹈视频，指引幼儿用心去感知小鴨子摆动翅膀走路的样子，鼓励孩子大胆创新，创造出更多的舞蹈动作，进而激发其创造欲望;
三是有助于激发幼儿的探索精神。幼儿对身边的事物都有着强烈的好奇心，老师可以利用信息技术为幼儿营造出各种不同的教学情境，并为幼儿提供更简单的知识探索路径，让幼儿在探索中形成良好的动手与操作能力[1]。
2.信息技术在幼教中的应用
2.1 借助信息技术创设愉悦的教学情境
在信息技术时代，老师应充分借助多媒体、网络等现代信息技术为幼儿创设一个温馨、愉悦的教学情境，使幼儿更愿意参与到教学活动当中。例如，在教幼儿数字识记时，幼儿园老师应运用信息技术把碎片化的知识和数字游戏巧妙融合在一起，并把幼儿分成多个小组，在幼儿的背后贴上数字卡片，要求幼儿通过组员的肢体语言来获知卡片的数字。在此过程中，老师要发挥好引导作用，借助多媒体以文字、图片等形式向幼儿善意提示卡片的内容。通过创设这样的教学情境，一方面可以改变以往单一的教学模式，建立了交互思想，有效提高老师与幼儿间的互动性;另一方面提高了教学内容的丰富性，促进了教学活动的开展。
2.2 借助信息技术激发幼儿的学习兴趣
与传统的教学模式相比较，现代化的多媒体教学更有利于幼儿的教育。其主要体现在：传统的教学缺乏具体实物的展示，而现代的多媒体教学可以通过动画的形式进行演示;传统的教学氛围较为枯燥无趣，而现代化的多媒体教学能使教学内容变得生动
有趣等等。例如，老师可以借助多媒体设备为幼儿演示丑小鸭是如何变成美丽的白天鹅的;毛毛虫是如何通过努力化成美丽的蝴蝶的;小蜜蜂是如何辛劳地采蜜的等等。通过多媒体教学，将教学信息转化为生动形象的视听影像，使得教学内容更加生动形象，有助于激发幼儿的学习兴趣，使其能够更快地进入到教学活动当中[2]。
2.3 借助信息技术提升老师的应用能力
为了使信息技术在幼儿教育中能够得到有效应用，这就要求老师要有意识地提高自身的专业素质与应用能力，能够正确认识信息技术，并且能够在课堂教学中运用自如。首先，老师要有追求学习和进步的意识，自觉学习信息技术知识，能够有效借鉴网上较为成功的教学案例，并根据自身的教学实际做出有效调整，进而提升其应用信息技术的能力;其次，在应用信息技术进行施教时，老师应以幼儿为中心，将幼儿视为课堂学习的主体，充分尊重幼儿个体间的差异性，并结合幼儿的生活实际，诸如幼儿的学习情况、性格方面等等进行合理教学;最后，幼儿园应重视对老师专业素质的培训，定期对老师进行专业培训，为老师普及更多的信息技术知识，同时引导老师采用先进的教学理念与手段进行施教，使其能更快地达成预期的教学任务。
2.4 借助信息技术强化老师与家长间的沟通
对于幼儿的教育来说，加强家长与老师之间的沟通交流是必要的。基于信息技术的沟通交流，是有利于拓宽家长与老师之间的沟通途径，增加彼此间的紧密程度[3]。比如，老师可以构建基于信息技术的互联网交流平台，以图片或视频的方式把幼儿在校的表现情况上传至平台中，让家长能够实时掌握到幼儿在校的具体情况。家长也可以在交流平台的评论下方留下自己的宝贵意见，也可以将幼儿在家的表现情况上传发布，这样也有助于老师及时调整并完善自身的教育方式，针对性进行施教，进而避免了因沟通障碍而导致的教学误区发生，为幼儿的良好品质的培养奠定一定的基础。又如，幼儿园可借助现代信息技术，构建专门的幼儿园教育网站。在该网站中，既能够为家长提供正确教育幼儿的方法与建议，以及如何为幼儿进行科学饮食搭配等等，又能向家长展示出幼儿园的教育实力及教育特色。通过现代信息技术的应用，不但为老师和家长搭建了沟通的桥梁，而且促进了幼儿园的教育资源共享，为实现更高的教学目标打下基础。
3.结语
信息技术在幼教中的应用，一方面促进了幼儿教育的发展，另一方面推动了信息技术在幼教中的发展。现代信息技术与幼儿教育的结合，激发了幼儿的学习积极性，并增强幼儿的认知力。因此在幼教中合理应用信息技术，不但有助于幼儿园老师实现教学目标，提升课堂教学质量，而且也是符合幼儿发展的基本规律的，是有助于幼儿的全面发展的。
参考文献：
[1]马青梅.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[C].2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.2018.
[2]刘建华.浅谈信息技术在幼儿园教学中的有效性[J].学周刊，2018（11）.
[3]孙红艳，樊俊杰.“互联网+”背景下信息技术在幼儿园的应用[J].吉林省教育学院学报，2018，34（2）;5-7.
作者简介：姓名：廖丽娟，性别：女，籍贯：福建三明，工作单位;福建省三明市三元区实验幼儿园350400，职称：幼教一级。
关键词：信息技术;幼教;应用
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0014-01
1.信息技术在幼教中应用的重要性
信息技术在幼教中应用的重要性主要表现在以下三方面：
一是有助于提升幼儿的语言表达能力。部分幼儿会因思维发展迟缓，导致在语言表达上出现逻辑混乱、口齿表达不清等情况，而老师通过借助信息技术可帮助幼儿进行正确的表达示范，并鼓励幼儿把想象的内容描述出来，进而提升幼儿语言表达的准确性与灵活性;
二是有助于激发幼儿的创造欲望。幼儿的思维相对活跃，根据幼儿的这一特点，老师可充分利用信息技术为孩子展示出直观、形象的画面。比如在《鸭鸭舞》的舞蹈教学中，老师可为幼儿播放舞蹈视频，指引幼儿用心去感知小鴨子摆动翅膀走路的样子，鼓励孩子大胆创新，创造出更多的舞蹈动作，进而激发其创造欲望;
三是有助于激发幼儿的探索精神。幼儿对身边的事物都有着强烈的好奇心，老师可以利用信息技术为幼儿营造出各种不同的教学情境，并为幼儿提供更简单的知识探索路径，让幼儿在探索中形成良好的动手与操作能力[1]。
2.信息技术在幼教中的应用
2.1 借助信息技术创设愉悦的教学情境
在信息技术时代，老师应充分借助多媒体、网络等现代信息技术为幼儿创设一个温馨、愉悦的教学情境，使幼儿更愿意参与到教学活动当中。例如，在教幼儿数字识记时，幼儿园老师应运用信息技术把碎片化的知识和数字游戏巧妙融合在一起，并把幼儿分成多个小组，在幼儿的背后贴上数字卡片，要求幼儿通过组员的肢体语言来获知卡片的数字。在此过程中，老师要发挥好引导作用，借助多媒体以文字、图片等形式向幼儿善意提示卡片的内容。通过创设这样的教学情境，一方面可以改变以往单一的教学模式，建立了交互思想，有效提高老师与幼儿间的互动性;另一方面提高了教学内容的丰富性，促进了教学活动的开展。
2.2 借助信息技术激发幼儿的学习兴趣
与传统的教学模式相比较，现代化的多媒体教学更有利于幼儿的教育。其主要体现在：传统的教学缺乏具体实物的展示，而现代的多媒体教学可以通过动画的形式进行演示;传统的教学氛围较为枯燥无趣，而现代化的多媒体教学能使教学内容变得生动
有趣等等。例如，老师可以借助多媒体设备为幼儿演示丑小鸭是如何变成美丽的白天鹅的;毛毛虫是如何通过努力化成美丽的蝴蝶的;小蜜蜂是如何辛劳地采蜜的等等。通过多媒体教学，将教学信息转化为生动形象的视听影像，使得教学内容更加生动形象，有助于激发幼儿的学习兴趣，使其能够更快地进入到教学活动当中[2]。
2.3 借助信息技术提升老师的应用能力
为了使信息技术在幼儿教育中能够得到有效应用，这就要求老师要有意识地提高自身的专业素质与应用能力，能够正确认识信息技术，并且能够在课堂教学中运用自如。首先，老师要有追求学习和进步的意识，自觉学习信息技术知识，能够有效借鉴网上较为成功的教学案例，并根据自身的教学实际做出有效调整，进而提升其应用信息技术的能力;其次，在应用信息技术进行施教时，老师应以幼儿为中心，将幼儿视为课堂学习的主体，充分尊重幼儿个体间的差异性，并结合幼儿的生活实际，诸如幼儿的学习情况、性格方面等等进行合理教学;最后，幼儿园应重视对老师专业素质的培训，定期对老师进行专业培训，为老师普及更多的信息技术知识，同时引导老师采用先进的教学理念与手段进行施教，使其能更快地达成预期的教学任务。
2.4 借助信息技术强化老师与家长间的沟通
对于幼儿的教育来说，加强家长与老师之间的沟通交流是必要的。基于信息技术的沟通交流，是有利于拓宽家长与老师之间的沟通途径，增加彼此间的紧密程度[3]。比如，老师可以构建基于信息技术的互联网交流平台，以图片或视频的方式把幼儿在校的表现情况上传至平台中，让家长能够实时掌握到幼儿在校的具体情况。家长也可以在交流平台的评论下方留下自己的宝贵意见，也可以将幼儿在家的表现情况上传发布，这样也有助于老师及时调整并完善自身的教育方式，针对性进行施教，进而避免了因沟通障碍而导致的教学误区发生，为幼儿的良好品质的培养奠定一定的基础。又如，幼儿园可借助现代信息技术，构建专门的幼儿园教育网站。在该网站中，既能够为家长提供正确教育幼儿的方法与建议，以及如何为幼儿进行科学饮食搭配等等，又能向家长展示出幼儿园的教育实力及教育特色。通过现代信息技术的应用，不但为老师和家长搭建了沟通的桥梁，而且促进了幼儿园的教育资源共享，为实现更高的教学目标打下基础。
3.结语
信息技术在幼教中的应用，一方面促进了幼儿教育的发展，另一方面推动了信息技术在幼教中的发展。现代信息技术与幼儿教育的结合，激发了幼儿的学习积极性，并增强幼儿的认知力。因此在幼教中合理应用信息技术，不但有助于幼儿园老师实现教学目标，提升课堂教学质量，而且也是符合幼儿发展的基本规律的，是有助于幼儿的全面发展的。
参考文献：
[1]马青梅.浅谈信息技术在幼儿园教育教学中的应用[C].2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.2018.
[2]刘建华.浅谈信息技术在幼儿园教学中的有效性[J].学周刊，2018（11）.
[3]孙红艳，樊俊杰.“互联网+”背景下信息技术在幼儿园的应用[J].吉林省教育学院学报，2018，34（2）;5-7.
作者简介：姓名：廖丽娟，性别：女，籍贯：福建三明，工作单位;福建省三明市三元区实验幼儿园350400，职称：幼教一级。