【摘 要】
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＜正＞新时期“双减”背景下，教师要优化作业管理和设计，实现减负、增效、提质，提升作业设计整体质量，促进教育教学高水平发展。本文以小学语文四年级上册第四单元为例，对小学语文单元作业设计进行探索。一、依标据本，整体梳理单元教学思路在单元整体教学思想的指导下，结合课标精神以及教材“双线”编排的特点，笔者将本单元的教学资源进行统整，调整课文及栏目的教学顺序，形成单元统整的主题阅读教学。
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于五育并举育人理念的小学‘尚美教育’行动研究”阶段性研究成果,课题编号：FJJKZX21-270；
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＜正＞新时期“双减”背景下，教师要优化作业管理和设计，实现减负、增效、提质，提升作业设计整体质量，促进教育教学高水平发展。本文以小学语文四年级上册第四单元为例，对小学语文单元作业设计进行探索。一、依标据本，整体梳理单元教学思路在单元整体教学思想的指导下，结合课标精神以及教材“双线”编排的特点，笔者将本单元的教学资源进行统整，调整课文及栏目的教学顺序，形成单元统整的主题阅读教学。
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