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基于新疆高校1081份调查问卷,从受访学生自习效果以及早起学习效果两个方面研究新疆高校受访学生的自主学习效果,同时以性别、户籍、生源地及专业为分组变量,以大学生自主学习效果作为因变量进行方差分析。总体来说,多数受访学生对其自主学习效果是比较满意的。通过方差分析发现,性别、生源地对受访学生的自习效果和早起学习效果均有显著影响;户籍、专业对受访学生的早起学习效果有显著影响,但是无法充分证明户籍、专业对受访学生的自习效果有显著影响。