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【摘要】现实一些来说，中职美术教学一般教育的都是以后要靠美术来进行谋生的学生。理想一些来说，中职美术教学是在为国家培养艺术家做贡献。无论从哪个层面来说，中职美术教学都应该以提高学生的美术素养作为教学目标。而创新思维是美术作品创作的核心要素之一，因而中职美术教学应该注重培养学生的创新思维。本文将对如何在中职美术教学过程中培养学生的创新思维的问题进行研究。
【关键词】中职美术教学;学生发展;创新思维;能力培养;问题研究
作为落实创新教育的最有利的渠道和学科途径，中职美术教学应当充分利用这一优势来对学生进行培养。尤其是学生的创新思维的培养工作一定要抓紧，这样才能发挥美术工作者的潜能，充分利用创新意识来进行艺术创作，为社会留下更多的精神财富。如何在中职美术教学中培养学生的创新思维正是本文将要研究的问题。
1.在中职美术教学中培养学生的创新思维所存在的问题
1.1中职学校对于美术学科的教学缺乏重视
中职学校也开始和其他学校一样重视其他学科的成绩，而不自觉忽视美术学科的重要性。因而对于美术学科的教学也缺乏重视，不仅课程少，还要时时面临临时无故取消课程的困难。甚至连考核都放宽要求，几乎人人可以轻松顺利通过。这就导致在一定程度上学生的美学素质和创新能力达不到要求。
1.2中职学生缺乏创新思维能力
中职学校与其他学校有所不同，但是教学理念有很大程度上相同。这就导致课堂过于压抑与功利化，学生的自由度不够高，久而久之学生之间也会形成那种传统的学习氛围，类似于填鸭式的学习，几乎要令学生丧失自由的想象力，更何况是創新思维。
1.3中职美术教学的教师的创新思维和创新意识均有所缺失
由于校方对于美术学科的轻视导致教师的教学热情下降，导致一些本就教学的专业水准不高的教师没有进步的空间。且这类教师中不乏不注重钻研教学方法的教师，在学科受到轻视的情况下，对于教学水准的提升一事更加倦怠，导致教学质量不好。
1.4教师采用了陈旧的教学方法
由于中职美术教学的教师的创新思维发展不好，创新意识薄弱，加上校方对于美术学科教学的不够重视，这些因素都成为了平均教学水平本就不高的教师们对教学不甚负责的借口。
2.在中职美术教学中培养学生的创新思维的有效措施
2.1培养学生的实践能力
作为实践性较强的学科，中职美术教学不能仅靠理论上的知识进行创新思维的培养，还要通过实践活动来进行创新能力的培养。美术中的实践活动多种多样，其中有很多活动不仅考验的是学生的创新思维，更是学生的创新能力。新颖的想法若是只能停留在思想层面而不能得到落实，那么这个想法不能被完全地称为创新，因而需要培养学生的实践能力。
2.2对教师的创新能力进行提升
上面也提到，中职美术教学的教师的创新思维能力不高，创新意识较为薄弱，因而需要对教师的创新能力进行提升以帮助学生培养创新思维。教师的创新能力的提升应主要体现于教学理念的及时转变以及教学方法的适当创新上。新颖的教学方法如果适用于课堂教学，那么对于培养学生的创新思维的帮助是极大的。
2.3在中职美术教学中不能局限学生的思维，鼓励创新思维
创新思维可以说是一个又一个的新想法的积累而得到的能力，因而在中职美术教学的教学中不可以局限学生的思维，以免造成学生的思想不自由的状态导致不能很好地进行创新。教师应当鼓励创新思维，可以让学生在课堂中随时发表与课程所教内容有关的想法以避免学生课后想要表达却发现已经遗忘的现象发生。
2.4要培养学生的联想意识
创新思维的培养离不开学生思维的发散的过程，而联想意识的培养正是思维发散的过程。联想是需要有相关素材的，因而教师可以在教学过程中适当运用一些容易进行联想的工具进行辅助教学，然后教师要对学生的联想进行及时地指导，引导学生往更加新颖的方面去联想以培养学生的创新思维。
2.5引导学生对生活进行观察
艺术来源于生活，因而教师需要引导学生对生活进行观察。无论是人物还是建筑还是其他，都可以用于观察。但是在选定观察对象后，一定要找到观察对象与其同类中的另一个的不同的地方，然后要在观察的同时思考如何在画纸上表现出来这些不同。这样可以开拓学生的创作思维，提高学生的创新能力。
2.6教师要学会发现学生的个性并对其进行相应的指导
作为创新思维的核心，个性同时也是中职美术教学的关键。且由于学生对于美术的理解不同，感兴趣的方面可能也不同。因而要想在中职美术教学中培养学生的创新思维，教师必须关注学生的个性发展，需要发现学生的兴趣所在与优势所在，并对其进行适当地引导，以达到发挥学生的潜能的目的。此外还可提高学生的综合素质。
3.结语
要想在中职美术教学中培养学生的创新思维，首要任务是对教师的工作上的一些方面进行转变。教师不能依赖于陈旧的教学方法，而应该开发新的教学方法。此外，教师的创新意识需得到加强，如此才能将培养学生的创新思维的教学理念落实于教学。教师对学生的发展起引导作用，因而需要教师对学生多加留意，关注并发现学生的潜在个性并进行适当地引导，以促使学生可以个性化发展的同时全面发展。希望本文对如何在中职美术教学中培养学生的创新思维的问题的研究能够起到一定的借鉴作用。
【参考文献】
[1]王彬彬.中职美术教学中学生创新思维的培养[J].新课程·下旬，2015，（2）：61-62.
[2]郭敏敏.如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].读书文摘，2017，（8）：312.
[3]刘明忠.关于中职美术教学中学生创新能力培养的思考[J].速读（下旬），2016，（11）：198.
【关键词】中职美术教学;学生发展;创新思维;能力培养;问题研究
作为落实创新教育的最有利的渠道和学科途径，中职美术教学应当充分利用这一优势来对学生进行培养。尤其是学生的创新思维的培养工作一定要抓紧，这样才能发挥美术工作者的潜能，充分利用创新意识来进行艺术创作，为社会留下更多的精神财富。如何在中职美术教学中培养学生的创新思维正是本文将要研究的问题。
1.在中职美术教学中培养学生的创新思维所存在的问题
1.1中职学校对于美术学科的教学缺乏重视
中职学校也开始和其他学校一样重视其他学科的成绩，而不自觉忽视美术学科的重要性。因而对于美术学科的教学也缺乏重视，不仅课程少，还要时时面临临时无故取消课程的困难。甚至连考核都放宽要求，几乎人人可以轻松顺利通过。这就导致在一定程度上学生的美学素质和创新能力达不到要求。
1.2中职学生缺乏创新思维能力
中职学校与其他学校有所不同，但是教学理念有很大程度上相同。这就导致课堂过于压抑与功利化，学生的自由度不够高，久而久之学生之间也会形成那种传统的学习氛围，类似于填鸭式的学习，几乎要令学生丧失自由的想象力，更何况是創新思维。
1.3中职美术教学的教师的创新思维和创新意识均有所缺失
由于校方对于美术学科的轻视导致教师的教学热情下降，导致一些本就教学的专业水准不高的教师没有进步的空间。且这类教师中不乏不注重钻研教学方法的教师，在学科受到轻视的情况下，对于教学水准的提升一事更加倦怠，导致教学质量不好。
1.4教师采用了陈旧的教学方法
由于中职美术教学的教师的创新思维发展不好，创新意识薄弱，加上校方对于美术学科教学的不够重视，这些因素都成为了平均教学水平本就不高的教师们对教学不甚负责的借口。
2.在中职美术教学中培养学生的创新思维的有效措施
2.1培养学生的实践能力
作为实践性较强的学科，中职美术教学不能仅靠理论上的知识进行创新思维的培养，还要通过实践活动来进行创新能力的培养。美术中的实践活动多种多样，其中有很多活动不仅考验的是学生的创新思维，更是学生的创新能力。新颖的想法若是只能停留在思想层面而不能得到落实，那么这个想法不能被完全地称为创新，因而需要培养学生的实践能力。
2.2对教师的创新能力进行提升
上面也提到，中职美术教学的教师的创新思维能力不高，创新意识较为薄弱，因而需要对教师的创新能力进行提升以帮助学生培养创新思维。教师的创新能力的提升应主要体现于教学理念的及时转变以及教学方法的适当创新上。新颖的教学方法如果适用于课堂教学，那么对于培养学生的创新思维的帮助是极大的。
2.3在中职美术教学中不能局限学生的思维，鼓励创新思维
创新思维可以说是一个又一个的新想法的积累而得到的能力，因而在中职美术教学的教学中不可以局限学生的思维，以免造成学生的思想不自由的状态导致不能很好地进行创新。教师应当鼓励创新思维，可以让学生在课堂中随时发表与课程所教内容有关的想法以避免学生课后想要表达却发现已经遗忘的现象发生。
2.4要培养学生的联想意识
创新思维的培养离不开学生思维的发散的过程，而联想意识的培养正是思维发散的过程。联想是需要有相关素材的，因而教师可以在教学过程中适当运用一些容易进行联想的工具进行辅助教学，然后教师要对学生的联想进行及时地指导，引导学生往更加新颖的方面去联想以培养学生的创新思维。
2.5引导学生对生活进行观察
艺术来源于生活，因而教师需要引导学生对生活进行观察。无论是人物还是建筑还是其他，都可以用于观察。但是在选定观察对象后，一定要找到观察对象与其同类中的另一个的不同的地方，然后要在观察的同时思考如何在画纸上表现出来这些不同。这样可以开拓学生的创作思维，提高学生的创新能力。
2.6教师要学会发现学生的个性并对其进行相应的指导
作为创新思维的核心，个性同时也是中职美术教学的关键。且由于学生对于美术的理解不同，感兴趣的方面可能也不同。因而要想在中职美术教学中培养学生的创新思维，教师必须关注学生的个性发展，需要发现学生的兴趣所在与优势所在，并对其进行适当地引导，以达到发挥学生的潜能的目的。此外还可提高学生的综合素质。
3.结语
要想在中职美术教学中培养学生的创新思维，首要任务是对教师的工作上的一些方面进行转变。教师不能依赖于陈旧的教学方法，而应该开发新的教学方法。此外，教师的创新意识需得到加强，如此才能将培养学生的创新思维的教学理念落实于教学。教师对学生的发展起引导作用，因而需要教师对学生多加留意，关注并发现学生的潜在个性并进行适当地引导，以促使学生可以个性化发展的同时全面发展。希望本文对如何在中职美术教学中培养学生的创新思维的问题的研究能够起到一定的借鉴作用。
【参考文献】
[1]王彬彬.中职美术教学中学生创新思维的培养[J].新课程·下旬，2015，（2）：61-62.
[2]郭敏敏.如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J].读书文摘，2017，（8）：312.
[3]刘明忠.关于中职美术教学中学生创新能力培养的思考[J].速读（下旬），2016，（11）：198.