论文部分内容阅读
有效性不仅是教学的本质，同时也是教育的内涵所在。当下课堂有个问题很显著，就是学生、老师虽然都辛苦，但是课堂质量却呈现低效甚至无效的状态。尤其初中生，学习负担本就沉重，体育学科不只是为了让初中生锻炼好身体，也是初中生放松的方式。所以，尽管体育学科课时非常有限，但是绝不能忽略体育学科的有效教学。面对初中体育教学现状，体育教师必须灵活的运动各种教学方法，如完善自由学习教学法，将学生自由学习与教师的指导有机结合；灵活使用游戏教学法使学生在体育学习中不仅锻炼了自己的能力，还从中体会到的快乐；采用采用竞赛式教学方法提高学生的内在动力，从而提高学生体育活动的参与度，进而真正提高学生的运动技能，促进教学效果的提高。