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摘
对图像识读能力培育的教学实践
【摘 要】
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摘 要： 图像识读能力是美术学科核心素养的关键组成部分，能促进审美判断和文化理解能力提高，是美术表现和创意实践能力的基础。在实际教学过程中，职业院校侧重培养学生的技能实训能力，对图像识读能力的培育重视程度不够，缺乏较为有效的教学指导策略。本文通过对作品进行文本性分析，使学生在理论经验上提高对技能技法的认识;在实践表现上更自信地寻求到经典对作品给予的参照，更重要的是在审美判断和文化理解方面逐步形成
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年27期
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摘 要： 本文以活动理论为理论框架，探讨并总结了写作课堂上同伴反馈的特征。研究发现，在同伴反馈过程中，学生的反馈行为呈现若干特征，包括：转变角色、借助符号、使用汉语、查阅词典、参考标准及求助教师。经调查问卷分析，学生对同伴反馈持积极评价，认为同伴反馈能够提高写作兴趣、增强写作信心及缓解写作焦虑。因此，同伴反馈有利于培养学生合作学习能力，有利于加速我国写作课堂向过程教学法的转变。 关键词： 活动
摘 要： 在校园文化建设中，新媒体以传播迅速、范围广泛、形式多样等特点，已成为当代校园文化的主要媒体。本文从传播意义、传播应用、传播过程中出现的问题，以及解决措施等方面，探讨新媒体对校园文化的传播影响。 关键词： 新媒体环境 校园文化 传播路径 山东华宇工学院 文化传播是指思想观念、经验技艺和其他文化特质从一个社会传到另一个社会，从一地传到另一地的过程，又称文化扩散，是基本的文化过程之
摘 要： 话题教学在对外汉语口语教学中应用广泛的原因是以口语输出为第二语言学习过程和目的，满足了语言习得的交际目标。在海外汉语教学中，话题教学的实施存在一定难度，但在无固定教材的情况下可以根据学情筛选适合话题，在初级汉语教学中合理组织教学，最终达到口语输出的目的。 关键词： 话题 海外汉语教学 语言教学 海外汉语教学实践始终存在教材稀缺的问题，海外汉语教学环境的多样性与复杂性造成了国内汉语教材
摘 要： 校史馆作为彰显高职院校培养人才、科学研究、文化传承等的历史博物馆，对高职院校校园文化建设和传承发挥着举足轻重的价值。高职院校要充分意识到建设校史馆的重要性和可行性，切实加强和重视校史馆建设工作。 关键词： 高职院校 校史馆 建设 可行性 随着职业教育的快速发展，高职院校在快速扩建校区建筑、提高教学科研质量等硬实力建设的同时，却对校园文化建设等投入力度不够。为提高高职院校的办学质
摘 要： 解读文本对指导英语教学具有重要意义，上好阅读课，解读文本是第一步。本文基于英语学科核心素养视角，以外研版高中“英语”第一册（必修1）Module1 My First Day at Senior High为例，从文本主题、文本内容、文本文体、文本语言和文本作者五个维度对其进行解读。 关键词： 文本主题 文本内容 文本文体 文本语言 文本作者 1.文本主题解读 《普通高中英语
摘 要： 本文以新教育社会学代表作《知识与控制》为文本，探讨英国新教育社会学派是如何立足于社会观点，理解课程知识的。发现：该著作标志着教育社会学发展的方向，从关注教育分配不平等，转向教育内部的课程与教学问题;新教育社会学，以研究知识的选择、组织、传递和评价的过程，作为核心问题，视作学校课程选择背后的权力控制问题;麦克·扬对知识分层的考察，以及伯恩斯坦对分类与架构的阐释，为教育社会学研究者提供了新思
摘 要： 根据多年的班主任工作实践探索及学校目前开设的课程，在了解了西方一些国家的课程基础上，针对学校的课程文化建设谈一些想法：一是设置多元课程的理论和现实依据; 二是现在的学校需要设置哪些方面的课程。 关键词： 课程设置 理论和现实依据 课程文化建设 一、设置多元课程的理论和现实依据 从理论上讲：教育家苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中说道：“真正的学校，那是儿童集体的丰富多彩的精神生活
摘 要： 本文使用英国国家语料库（BNC）与中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）中的口语语料，对比20个高频形容词及其“形容词—名词”搭配的不同特征。研究发现中西方文化差异导致学习者口语词汇缺乏地道性；母语负迁移导致学习者搭配时词汇滥用及缺乏多样性，对二语习得及教育有指导意义。 关键词： 英语口语 中国学习者 形容词 语料库 一、引言 英语形容词从不同角度可分为不同的种类。就其句法作用而
摘 要： 本文以立德樹人为根本，以“三全育人”大思政观为指导，探索高职体育院校“三全育人”协同育人建设体系。 关键词： 三全育人 大思政观 高职体育院校 高校思想政治教育工作是社会主义教育的基础性工程。习近平在全国高校思想政治工作会议上，明确了高校思想政治教育在我国高等教育事业中的核心地位，要坚持把“立德树人”作为中心环节。高职体育院校以就业为导向，培养精体育技能、善体育推广、懂体育经营的复合