【摘 要】
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【正】 形象思维是一种与抽象思维(用反映客观事物本质属性的概念作为基本思维形式的思维)相比较而言的思维,是人脑对客观事物形象特征及其规律的反映,是以形象观念作为基本
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【正】 形象思维是一种与抽象思维(用反映客观事物本质属性的概念作为基本思维形式的思维)相比较而言的思维,是人脑对客观事物形象特征及其规律的反映,是以形象观念作为基本形式的思维,是人们在生活实践中通过联想和想象将储存在头脑中的表象加工成新形象或新形象的过程系纺。客观事物除了具有一般形象特征外,还具有典型形象特征。例如,水有清沏和浑浊的形象特征,漓江的水有清沏的典型形象特征,红水河的水有红的黄型形象特征。人们在社会实践中,根据一定的目的要求,各
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在对中国大陆294次5级以上地震序列主震后不同时段、11个单项序列参数计算结果的基础上,分别建立不同时段、以不同序列参数为自变量的Fisher判别函数,用于序列类型的综合判定。在Fisher判别函数建立过程中,除以常规序列参数作为函数自变量输入外,还引入主震滑动角参数,以使判别函数在一定程度上包含主震破裂形式的信息。统计结果表明,序列类型识别正确率随资料长度(震后时段)增加而提高。不同类型序列的识
根据收集的地震电磁类资料,总结分析了地震电磁异常特征及震例的异常指标间的关系。据统计,一般对M≥3.0地震,电磁异常平均出现在震前10~45天,异常的平均传播距离为100~600 km,震级越大,异常提前出现的时间越早,异常传播的距离越大;一定范围内,震级和异常提前出现的时间、震级和异常传播的距离存在简单的线性关系。地震发生在异常出现后两个月之内的概率达93.5%。有88%的地震发生在异常结束后或
<正> 人类虽然有共同的心理活动,但是具体表现在每个人身上,却是各不相同的。每个人的心理活动都有自己的特点,都有个人独特的色彩和风格,从而表现出个体的差异性,这种差异性
<正> 青少年的意志品质及其培养是既老又新的问题。说其老,是因为近几十年的教育学和心理学教科书中,都辟专章对其进行阐述;在教育部门及具体教育实践中也一贯强调其重要性。
滇西地区自第四纪以来经过了复杂的构造抬升，其上新世准平原面被差异抬升为不同高度的夷平面。在抬升过程中，怒江的侵蚀作用形成了深切的高山峡谷地貌，并形成了能反映构造抬升过
在初中英语教学中,陈旧的教学方法已经不能适应现代教学的需要,教师必须要不断创新课堂教学模式,调动学生学习英语的积极性,构建平等、和谐、开放的课堂环境,让学生在学习中
【正】 《数学教学心理学》即将由重庆出版社出版。如何使心理学的理论研究紧密地联系教学实际,为改进教法提供心理学依据,如何通过有组织的教学活动发展学生的智力,把学生培
影响地下水位变化因素有很多，在正常情况下，地下水位的变化实际上反应了气压、固体潮和降雨这些因素的变化，但是这些影响因子与地下水位之间有着较强的非线性关系。该文使用支持
构造应力是地壳构造运动最基本的力源之一,地下流体及流体力在地壳中普遍存在并对构造运动产生重要影响。该稿讨论了地下流体、流体力和构造应力以及它们的概念与作用,分析了流体力和构造应力的异同点:构造应力是各种力源在地壳中产生变形而引起的应力的综合力,流体力是流体存在和活动所产生的各种力的合力,它们的力源主要来自地球内部,内涵相互交叉,大小不同,但均能产生构造变动。
摘 要：当前，虽然新课程改革在不断发展，但是因为受传统应试教育思想的影响，在课堂教学中一些问题依然存在，中学体育学科也不例外，仍然需要对中学体育教学进行改革。因此，要转变观念，树立正确的指导思想，以学生为主体，根据教学实际选择适宜的教学内容，教师要将体育新课程改革的思想落实到体育教学的全过程，有效提升学生的整体水平。 关键词：中学体育；教学改革；策略 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编