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本文基于对5个省的8所大学师生进行的主客观调研,从活动烦扰角度对校园活动进行分类,共可分为知识获取、静心、交流和精力恢复4大类。根据分类结果对校园典型活动空间声环境进行测试,并对其噪声烦扰度、噪声源等进行研究。研究发现知识获取和静心类活动较易受干扰,而交流和精力恢复类活动不易受干扰。
基于活动烦扰度分类的大学校园声环境研究
【摘 要】
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本文基于对5个省的8所大学师生进行的主客观调研,从活动烦扰角度对校园活动进行分类,共可分为知识获取、静心、交流和精力恢复4大类。根据分类结果对校园典型活动空间声环境
【机 构】
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哈尔滨工业大学,英国谢菲尔德大学,
【出 处】
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建筑科学
【发表日期】
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2013年08期
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