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优秀教师的成功不是必然的,这是外界环境和教师自身因素交互作用的结果.本文以激励理论为依据,从关注教师生存环境、教师专业情意、教师成长规划三个方面探讨了优秀教师的培养策略.
培养优秀教师的策略思考
【摘 要】
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优秀教师的成功不是必然的,这是外界环境和教师自身因素交互作用的结果.本文以激励理论为依据,从关注教师生存环境、教师专业情意、教师成长规划三个方面探讨了优秀教师的培
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410000
【出 处】
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网络财富
【发表日期】
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2010年24期
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