【摘 要】
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该文旨在明确神经受侵(NI)与头颈部腺样囊性癌(ACC)患者预后的相关性。对来自9个医疗中心495例ACC患者的NI和预后进行分析,检测的病理指标主要包括:神经外膜侵犯、神经内侵犯
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该文旨在明确神经受侵(NI)与头颈部腺样囊性癌(ACC)患者预后的相关性。对来自9个医疗中心495例ACC患者的NI和预后进行分析,检测的病理指标主要包括:神经外膜侵犯、神经内侵犯及神经外膜炎症。平均随访时间为90(12~288)个月。结果:239(48%)例神经受侵的患者中,174(73%)例神经外膜侵犯,65(27%)例神经内侵犯,37(15%)例神经外膜炎症。多因素Cox回归分析发现,肿瘤部位(P=0.008)及神经内侵犯(P<0.001)可作为总生存率和疾病特异生存率的独立预测指标,但不能作为远处转
其他文献
摘 要： 如今，家庭物质条件越来越好，在家父母往往竭尽所能地给孩子创造最好的物质条件，在学校教师给予孩子最多的是知识，久而久之孩子习惯了他人的给予、付出，不懂得感恩。感恩是一种美德，是每个人都应该具备的基本道德素养，是做人的起码的修养，应在思想品德课上渗透感恩教育。 关键词： 感恩教育 思想品德 渗透途径 随着社会的飞速发展和受外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德受到了一定冲击，“感恩”
教无定法，教有多法。为改变政治课上教师教条条，学生背条条，考试考条条，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治课引到素质教育的轨道上，我经30年的教学实践和摸索，把“说”引向政治课堂。 在课堂教学中许多名家都重视培养学生“说”的能力。我国著名学者、教育家叶圣陶先生早就指出：“在听说读写四个字中间，说最为基本。”从教学现状看，最被忽视的就是“说”的训练。 其实，培养学生“说”的能力不单纯是语文教师的事，
摘 要： 在习题课教学中，不但要教会学生处理某一个问题，而且要让学生举一反三，解决与之相联系的一类问题。 关键词： 高三物理教学 习题评讲 备课 批阅 反思 经过高一高二的学习，学生对高中物理的知识体系有了一定认识，但所学知识往往是片面的、杂乱无章的、不系统的。鉴于这点，高三物理复习教学相当重要。其进行方式，有以专题为主的，有以条、块为主的，但不管以什么方式为主，学生进入高三以后，大量的习题评
摘 要： “过程与方法”是新课标三维目标中重要的一环。随着新一轮课程改革的不断深入，“过程与方法”在三维目标中将起到越来越重要的作用，如何在高中物理教学中实现“过程与方法”，进而落实三维目标，文章从课堂教学、习题教学和实验教学应注意的问题入手进行具体分析。 关键词： 高中物理课堂教学 三维目标 过程与方法 新课程标准制定了“三维”教学目标，其中“过程与方法”目标明确了对学习过程的重视，注重科学
初中思想品德课，如果照本宣科，为教学而教学，僵化教学手段和模式，则会让课堂教学变成空洞乏味的说教，使学生被动接受，如何做到活化教学形式，优化教学方法，让学生愿学、乐学、勤学则是一门学问。笔者在多年的教学实践中，采取师生角色互换、发展求异思维、指导学生学法、关注生活和运用现代科技手段等方法，加强对学生创新意识和实践能力的培养，成功变学生被动学习为主动学习，充分发挥学生的主观能动性，使他们的创新意识、
在中国,MMDS (Multichannel Microwave Distribution System)作为超级“空中干线”已成为有线电视系统的重要组成部分,特別是发展农村有线电视网络对其呈现极大的需求。根据
1995年度山西广播、电视新闻作品评奖活动,经由专家和领导组成的评委会认真评选,山西广播奖评出113件获奖作品,其中一等奖21件,二等奖34件,三等奖63件;山西电视奖有140件作
摘 要： 在新课程下，如何提高学生的科学素养和探究能力，是高中物理教师一直在探讨的重要课堂。要促进学生科学素养的全面发展，则需要深入开展课堂教学改革，改变以知识传授为主的传统教学方式。 关键词： 物理教学 探究能力 培养策略 新课标明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养；在课程结构上注重共同基础，体现选择性；在课程内容方面体现时代性、基础性和选择性，设计了模块课程供学生选择，这是课程改
摘 要： 教师在物理教学中要改变死记硬背、机械训练式接受学习的现状，让学生在动手中体验，在体验中学习物理。作者谈谈自己在物理教学中的几点做法。 关键词： 物理教学 实验教学 探性实验 物理新课程强调“主动参与、乐于探究、勤于动手”，强调为学生的终身发展提供“基本技能和良好的情感态度与价值观，以创新精神和实践能力为核心”的教学。加强学生动手实验，多让学生“在动手中体验，在体验中学习”，有利于培养
摘 要： 我国在不断推行新课程的同时，还极力倡导一种思想理念，即教师不单单是课程的组织者和实行者，还是教学反思的实践者。现今，教师应当怎样加快自身的专业化发展，提高自身的教学水平与能力，已经是广大教师必须面临的一个问题。而做好教学反思就是一种极其有效的手段与方法。文章首先说明在教学中进行反思的重要意义，并对初中物理课堂教学进行反思，从而促使初中物理教学在不断反思中得到进一步发展。 关键词： 初中