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常说情感是一个人理解和感受客观事物的“催化剂”,因此在高中的英语教学中应用情感教育也可能起到事半功倍的良好教学效果。当前,就高中英语教学实际现状来看,总体程度上很多课程仍然以传播英语基础信息为目标,并没有促进师生之间在课堂上进行良好地互动和情感交流,因此本文将深入研究如何在高中的英语课堂上让情感教育模式更具实效性。