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【摘要】十几个季节的轮回风云变幻，唯一不变的是对孩子们爱的教育！融爱入教，让你的花园百花齐放、争妍斗艳，让你的花园绚烂夺目，给自己一份满意的答卷。融爱入教，让我们共享丰收的喜悦。
【关键词】 爱是支点； 爱是桥梁； 融爱入教； 百花齐放
【中图分类号】G623.31【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0150-02
一位前苏联教育家说过:“教育的基础是爱,没有爱就没有教育”。每个孩子起初都是一粒普通的种子，在父母的精心呵护下，他们渐渐钻出土壤，渐渐长成各种各样的嫩芽。他们开始感受这个新奇的世界，当嫩绿的芽儿长成含苞的花蕾时，他们便进入了学堂，进入了由老师这些园丁们所培养的美丽的花园里。他们在渴望着园丁们的细心照料。
我最初是从初中一年级教起，这些孩子大多都来自农村，都是第一次接触英语这门学科。为了孩子们对这门学科有兴趣，笔者千方百计的给他们讲有关英语的趣闻，还不时的告诉他们英语的重要性，灌输英语并不难学的思想。使每个学生渐渐开始喜欢学习英语。看着他们一双双好奇的小眼睛，我有一种满足感，看出来那是一双双渴求知识的眼睛啊，这更加坚定了我要教好他们的决心。我像对待自己孩子一样对待这些可爱的学生，像一个母亲一样关心着他们的学习与生活。他们渐渐和我亲近起来，也都愿意听我的课。看着课堂上那一双双举起的小手，想起当初课堂上的沉寂还有他们畏缩的小手，我的心里笑了，还有什么比看见孩子们进步更令人高兴的事呢？就这样我一直带着他们直到他们走进中考的考场。他们基本上都考出了令自己满意的成绩，看着一张张欢喜的笑脸，一种欣喜之感油然而生。
转眼之间十几个春秋过去了，十几个季节的轮回风云变幻，但唯一不变的是对孩子们爱的教育。这十几年的经验更加让我明白在英语教学中融入爱的重要性。
主要归结为以下几点：
1.它可以拉近老师与学生的距离。当你像一位母亲一样关心着你的学生的时候，他们可以感受到你的爱，即使他们不表现出来，但是你的爱已潜移默化的融入他们的心中，这样无形当中就让他对你产生亲切感。你们给了他母亲的温暖，学校自然成了他们温暖的家，让孩子在家中学习不是更轻松吗？在这样轻松的环境里学习英语，不是可以有更好的效果吗？
2.爱可以架起沟通的桥梁。爱是教育事业的支点,是沟通思想的支柱。教师要提高自身的亲和力。融爱入教不仅可以让孩子亲近老师，还有利于老师与孩子在英语方面的交流。好的交流可以促进孩子的进步。
3.当孩子喜欢老师的时候，老师讲的课他们也会更加集中注意力，老师提出的问题孩子也能积极的进行思考，这样就提高了他们接受知识的效率，也有利于他们获取更多的知识。
4.学习英语过程中困惑难免会有。荀子曾说过：“人非生而知之者，孰能无惑”但有时孩子们不敢把困惑说出来，造成了“惑而不解其为惑也终不解矣”，而“师者，所以传道受业解惑也”，当你和孩子亲近时，你们的交流也会变得更容易了。他们可以真实的把在学习英语中遇到的困惑告诉你。这样你就可以帮他们解惑，让他们能更好的学习英语。你还可以与他们讨论学习英语的方法，良好的学习习惯是取得好成绩的前提，所以应该制定出适合每个人的学习方法，这不就是孔老夫子所提倡的因材施教吗？
第一，融爱入教可以让孩子更有学好英语的信心。在平时的小组活动中，我特意安排不同层次的学生在同一组，这个层次不是指成绩好差，而是指语言表达能力强弱和胆量大小。通过让他们互相鼓励、互相学习渐渐地喜欢表现自我。我总是鼓励孩子们：“英语对于大家来说只是一张白纸，没有优差生之别，我也不知道大家的基础怎么样，所以同学在我面前一定要有信心，老师相信大家一定都能学好。同时我从班主任那里了解情况，让所谓的后进生在我的课堂上更多地感受成功，让他们重新树立学习信心，激发起学生学习英语的动力。
在课堂上我总是鼓励学生。英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。
第二，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极影响。有些学生，特别是成绩较差的学生，会产生破罐子破摔的逆反心理，信心下降。因此，教师应该从实际出发，对具体人提出具体要求。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。当他们回答问题有障碍时，我总会适时的给予引导把他们向正确的方向指引，当他们克服障碍时，我总会用一些简单的容易听懂的句子像“what a good jobyou did”or“come on”等鼓励他们，这是他们脸上就会有一种喜悦感。当学生确实做的很好的时候我就会说“good”or“you are the best”,让他们产生一种成功感。针对不同的学生采取不同的战术，可以让他们更有学好英语的信心，也增加了他们学习英语的兴趣和热情。我们都知道英语阅读的重要性，但这也是学生们最害怕的，一遇到生词他们就会下意识的去翻字典，遇到的生词多了，翻字典多了，他们就会变得不耐烦失去了阅读的兴趣。即使是我们根据情境就能很容易猜出来的单词他们也懒得去猜这就造成了他么的惰性，不利于英语阅读能力的提高。针对这一情况，我想了好久终于想到了一个提高学生阅读能力的方法。“冰冻三尺,非一日之寒”首先我先找一些简单的易于理解的英语文章给他们读，然后慢慢加深难度，他们在不知不觉中学到了更多的知识。这样他们的信心得到了加强，这样以后我就找一些有些难度的文章不时的穿插其中，让他们以为那也很简单，因此就没有了恐惧感，即使还有很多看不懂但较之先前已经有所进步了，至少他们敢大胆的去猜想。他们的能力一步步得到了提高，我也就找一些有难度但是都是他们感到很有趣的文章。兴趣和好奇心使他们想要理解这样的文章因此也会有耐心的去读完。我把全班分成了十个小组，每周我腾出几节课时间，来举行用英语讲故事比赛。为了赢得比赛的胜利，每个小组都积极踊跃的去搜寻有趣的故事。想要取得胜利的心情给了他们更多的动力去读懂英语故事，去说好英语。这个方法不仅增强了他们的阅读能力，也提高了他们的英语口语水平。英语口语也很重要，为此我还组织了英语辩论，可能他们平时吵架很在行，可是要他们用英语来吵，可难到他们了。在这个年龄阶段的中学生都很爱面子的，因此他们不愿输于他人，都在暗暗的较劲呢。看到这种情况我有种想偷笑的感觉，我的策略很成功啊！为了不出现词穷的情况和语气没力的情况他们都加紧练习，英语口语水平提高的速度也快。因此到了比赛的时候我就可以尽情的欣赏这场激烈角逐的比赛。学生们学习英语的热情更高了信心的大增了。
第三，融爱入教可以活跃课堂气氛。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教與学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动生的学习积极性是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。我们都知道课堂气氛很重要，当你充分调动好课堂气氛时，学习效率会提高这是不言而喻的。我主要通过两种方式调动气氛，为学生们创造一个良好的学习氛围。第一种是通过师生的互动，我会提出一些问题然后让学生们进行抢答，抢到的学生可以和我进行对话，如果他们做得好我不仅会有精神上的鼓励，还会有物质上的奖励，或是他们喜爱的玩具或是他们爱吃的东西，有时也会是有关英语的书籍。虽然会浪费一些钱，但这和学生的未来比又算的了什么呢？这样他们都积极踊跃的发言，不仅提高了个人的能力，还活跃了气氛。第二种就是学生与学生之间的互动，《学习的革命》一书中写到：一个人一生中只有30%的知识是在学校获得的；在30%的知识中又只有5%是从老师那里获得的，其余25%是通过学生间的相互交往来获得的。英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，就要求老师创设多种多样的情境，为学生提供说的机会。这些孩子他们课下可能玩的很好，但到了课堂上在叫他们那样玩恐怕就有点不可能了，即使是合作着完成一个小小的对话，他们可能都会害羞。如何克服他们之间的害羞感，让他们能充分的享受课堂，成了最好主要的任务。于是我不再要求他们读书本上死板的对话，而是创设一个游戏情境，让他们能在玩游戏的过程中学到英语。游戏过程中他们那种不自在的感觉消失了，学到的英语也是印象深刻，这样一举两得的好事，我乐此不疲。课堂的气氛也变得和谐了，他们的英语成绩也得到了提高。
在我看来，在英语教学中光有丰富的知识是不够的，关键是你能把知识更好的传授给学生这就需要爱的教育。就像浇花一样，你浇的太多花会被淹死，你浇的太少，花儿就会被渴死。爱可以架起沟通的桥梁对英语学习保持初学时的那种兴奋和激情，让他们觉得学习英语是一种快乐的体验，从而爱上英语
融爱入教，让你的花园百花齐放、争妍斗艳，让你的花园绚烂夺目，给自己一份满意的答卷。
融爱入教，让我们共享丰收的喜悦。六月的天空，干净澄澈，六月的天空，充满着期待，六月的天空满满的全是祝福，满满的全是爱。六月里那些含苞的花蕾必将开出不朽的明天。
用爱摧开含苞的花蕾，让那些花蕾绽放出生命的奇迹。
Builds teachers' and students' bridge with “the love”
【Abstract】Ten several season's samsara change constantly, what is only invariable is education which loves to the children! Likes initiating friendly, lets your garden all flowers bloom together, struggle fights beautifully colorfully, lets your garden brilliant eye-catching, gives itself a satisfied answer paper. Likes initiating friendly, lets us share the abundant harvest the joy.
【Keywords】The love is a pivot; The love is a bridge; Likes initiating friendly; All flowers blooming together
【关键词】 爱是支点； 爱是桥梁； 融爱入教； 百花齐放
【中图分类号】G623.31【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0150-02
一位前苏联教育家说过:“教育的基础是爱,没有爱就没有教育”。每个孩子起初都是一粒普通的种子，在父母的精心呵护下，他们渐渐钻出土壤，渐渐长成各种各样的嫩芽。他们开始感受这个新奇的世界，当嫩绿的芽儿长成含苞的花蕾时，他们便进入了学堂，进入了由老师这些园丁们所培养的美丽的花园里。他们在渴望着园丁们的细心照料。
我最初是从初中一年级教起，这些孩子大多都来自农村，都是第一次接触英语这门学科。为了孩子们对这门学科有兴趣，笔者千方百计的给他们讲有关英语的趣闻，还不时的告诉他们英语的重要性，灌输英语并不难学的思想。使每个学生渐渐开始喜欢学习英语。看着他们一双双好奇的小眼睛，我有一种满足感，看出来那是一双双渴求知识的眼睛啊，这更加坚定了我要教好他们的决心。我像对待自己孩子一样对待这些可爱的学生，像一个母亲一样关心着他们的学习与生活。他们渐渐和我亲近起来，也都愿意听我的课。看着课堂上那一双双举起的小手，想起当初课堂上的沉寂还有他们畏缩的小手，我的心里笑了，还有什么比看见孩子们进步更令人高兴的事呢？就这样我一直带着他们直到他们走进中考的考场。他们基本上都考出了令自己满意的成绩，看着一张张欢喜的笑脸，一种欣喜之感油然而生。
转眼之间十几个春秋过去了，十几个季节的轮回风云变幻，但唯一不变的是对孩子们爱的教育。这十几年的经验更加让我明白在英语教学中融入爱的重要性。
主要归结为以下几点：
1.它可以拉近老师与学生的距离。当你像一位母亲一样关心着你的学生的时候，他们可以感受到你的爱，即使他们不表现出来，但是你的爱已潜移默化的融入他们的心中，这样无形当中就让他对你产生亲切感。你们给了他母亲的温暖，学校自然成了他们温暖的家，让孩子在家中学习不是更轻松吗？在这样轻松的环境里学习英语，不是可以有更好的效果吗？
2.爱可以架起沟通的桥梁。爱是教育事业的支点,是沟通思想的支柱。教师要提高自身的亲和力。融爱入教不仅可以让孩子亲近老师，还有利于老师与孩子在英语方面的交流。好的交流可以促进孩子的进步。
3.当孩子喜欢老师的时候，老师讲的课他们也会更加集中注意力，老师提出的问题孩子也能积极的进行思考，这样就提高了他们接受知识的效率，也有利于他们获取更多的知识。
4.学习英语过程中困惑难免会有。荀子曾说过：“人非生而知之者，孰能无惑”但有时孩子们不敢把困惑说出来，造成了“惑而不解其为惑也终不解矣”，而“师者，所以传道受业解惑也”，当你和孩子亲近时，你们的交流也会变得更容易了。他们可以真实的把在学习英语中遇到的困惑告诉你。这样你就可以帮他们解惑，让他们能更好的学习英语。你还可以与他们讨论学习英语的方法，良好的学习习惯是取得好成绩的前提，所以应该制定出适合每个人的学习方法，这不就是孔老夫子所提倡的因材施教吗？
第一，融爱入教可以让孩子更有学好英语的信心。在平时的小组活动中，我特意安排不同层次的学生在同一组，这个层次不是指成绩好差，而是指语言表达能力强弱和胆量大小。通过让他们互相鼓励、互相学习渐渐地喜欢表现自我。我总是鼓励孩子们：“英语对于大家来说只是一张白纸，没有优差生之别，我也不知道大家的基础怎么样，所以同学在我面前一定要有信心，老师相信大家一定都能学好。同时我从班主任那里了解情况，让所谓的后进生在我的课堂上更多地感受成功，让他们重新树立学习信心，激发起学生学习英语的动力。
在课堂上我总是鼓励学生。英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。
第二，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极影响。有些学生，特别是成绩较差的学生，会产生破罐子破摔的逆反心理，信心下降。因此，教师应该从实际出发，对具体人提出具体要求。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。当他们回答问题有障碍时，我总会适时的给予引导把他们向正确的方向指引，当他们克服障碍时，我总会用一些简单的容易听懂的句子像“what a good jobyou did”or“come on”等鼓励他们，这是他们脸上就会有一种喜悦感。当学生确实做的很好的时候我就会说“good”or“you are the best”,让他们产生一种成功感。针对不同的学生采取不同的战术，可以让他们更有学好英语的信心，也增加了他们学习英语的兴趣和热情。我们都知道英语阅读的重要性，但这也是学生们最害怕的，一遇到生词他们就会下意识的去翻字典，遇到的生词多了，翻字典多了，他们就会变得不耐烦失去了阅读的兴趣。即使是我们根据情境就能很容易猜出来的单词他们也懒得去猜这就造成了他么的惰性，不利于英语阅读能力的提高。针对这一情况，我想了好久终于想到了一个提高学生阅读能力的方法。“冰冻三尺,非一日之寒”首先我先找一些简单的易于理解的英语文章给他们读，然后慢慢加深难度，他们在不知不觉中学到了更多的知识。这样他们的信心得到了加强，这样以后我就找一些有些难度的文章不时的穿插其中，让他们以为那也很简单，因此就没有了恐惧感，即使还有很多看不懂但较之先前已经有所进步了，至少他们敢大胆的去猜想。他们的能力一步步得到了提高，我也就找一些有难度但是都是他们感到很有趣的文章。兴趣和好奇心使他们想要理解这样的文章因此也会有耐心的去读完。我把全班分成了十个小组，每周我腾出几节课时间，来举行用英语讲故事比赛。为了赢得比赛的胜利，每个小组都积极踊跃的去搜寻有趣的故事。想要取得胜利的心情给了他们更多的动力去读懂英语故事，去说好英语。这个方法不仅增强了他们的阅读能力，也提高了他们的英语口语水平。英语口语也很重要，为此我还组织了英语辩论，可能他们平时吵架很在行，可是要他们用英语来吵，可难到他们了。在这个年龄阶段的中学生都很爱面子的，因此他们不愿输于他人，都在暗暗的较劲呢。看到这种情况我有种想偷笑的感觉，我的策略很成功啊！为了不出现词穷的情况和语气没力的情况他们都加紧练习，英语口语水平提高的速度也快。因此到了比赛的时候我就可以尽情的欣赏这场激烈角逐的比赛。学生们学习英语的热情更高了信心的大增了。
第三，融爱入教可以活跃课堂气氛。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教與学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动生的学习积极性是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。我们都知道课堂气氛很重要，当你充分调动好课堂气氛时，学习效率会提高这是不言而喻的。我主要通过两种方式调动气氛，为学生们创造一个良好的学习氛围。第一种是通过师生的互动，我会提出一些问题然后让学生们进行抢答，抢到的学生可以和我进行对话，如果他们做得好我不仅会有精神上的鼓励，还会有物质上的奖励，或是他们喜爱的玩具或是他们爱吃的东西，有时也会是有关英语的书籍。虽然会浪费一些钱，但这和学生的未来比又算的了什么呢？这样他们都积极踊跃的发言，不仅提高了个人的能力，还活跃了气氛。第二种就是学生与学生之间的互动，《学习的革命》一书中写到：一个人一生中只有30%的知识是在学校获得的；在30%的知识中又只有5%是从老师那里获得的，其余25%是通过学生间的相互交往来获得的。英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，就要求老师创设多种多样的情境，为学生提供说的机会。这些孩子他们课下可能玩的很好，但到了课堂上在叫他们那样玩恐怕就有点不可能了，即使是合作着完成一个小小的对话，他们可能都会害羞。如何克服他们之间的害羞感，让他们能充分的享受课堂，成了最好主要的任务。于是我不再要求他们读书本上死板的对话，而是创设一个游戏情境，让他们能在玩游戏的过程中学到英语。游戏过程中他们那种不自在的感觉消失了，学到的英语也是印象深刻，这样一举两得的好事，我乐此不疲。课堂的气氛也变得和谐了，他们的英语成绩也得到了提高。
在我看来，在英语教学中光有丰富的知识是不够的，关键是你能把知识更好的传授给学生这就需要爱的教育。就像浇花一样，你浇的太多花会被淹死，你浇的太少，花儿就会被渴死。爱可以架起沟通的桥梁对英语学习保持初学时的那种兴奋和激情，让他们觉得学习英语是一种快乐的体验，从而爱上英语
融爱入教，让你的花园百花齐放、争妍斗艳，让你的花园绚烂夺目，给自己一份满意的答卷。
融爱入教，让我们共享丰收的喜悦。六月的天空，干净澄澈，六月的天空，充满着期待，六月的天空满满的全是祝福，满满的全是爱。六月里那些含苞的花蕾必将开出不朽的明天。
用爱摧开含苞的花蕾，让那些花蕾绽放出生命的奇迹。
Builds teachers' and students' bridge with “the love”
【Abstract】Ten several season's samsara change constantly, what is only invariable is education which loves to the children! Likes initiating friendly, lets your garden all flowers bloom together, struggle fights beautifully colorfully, lets your garden brilliant eye-catching, gives itself a satisfied answer paper. Likes initiating friendly, lets us share the abundant harvest the joy.
【Keywords】The love is a pivot; The love is a bridge; Likes initiating friendly; All flowers blooming together