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以科学概念作为教学目标，促进学生对事实的理解，有助于他们形成重要的科学观念和思想，体现了科学教育的新方向。如何帮助学生建构科学概念，在教学实践中，通过利用概念图，了解学生的初始想法，为教学确定起点，或者帮助学生记录和加工整理信息，描述概念，帮助学生建立一个概念网络，并不断地向网络增添新内容，从而运步建构科学概念。实践证明，概念图教学模式是一种行之有效的教学策略。