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如何突破思维障碍,培养学生学习数学的内在兴趣一直是广大数学教师积极探索的重要课题。本文立足于高考,对数学课堂教学展开探究,以供广大同仁参考。
数学课堂从有序到有趣
【摘 要】
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如何突破思维障碍,培养学生学习数学的内在兴趣一直是广大数学教师积极探索的重要课题。本文立足于高考,对数学课堂教学展开探究,以供广大同仁参考。
【机 构】
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安徽省明光市第二中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年10期
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