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教学机智是教师基于教学情境,即时、灵活、准确、创造性地解决课堂突发事件的能力,是课堂教学的内在需要,更是教师必备的教学能力。对于即将走向教师岗位的在校师范生来说,教学经验不足是其提升教学机智的主要困境。本文基于初中音乐学科教学特点,结合自身教育实习期间的具体案例释析,提出切实可行的教学机智提升策略,以期提高自身专业发展水平。