【摘 要】
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小组合作已被广泛运用于高职院校思政理论课之中,然而学生的分组非常随意,效果不佳。贝尔宾团队角色理论可有效破解该问题,结合该理论,教师将按照“确定数量—选拔组长—招募
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(kg20160703)
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小组合作已被广泛运用于高职院校思政理论课之中,然而学生的分组非常随意,效果不佳。贝尔宾团队角色理论可有效破解该问题,结合该理论,教师将按照“确定数量—选拔组长—招募组员—创设组名—教师审核”五个步骤来指导学生完成分组,以达到“组内异质,组间同质”的分组目标。此外,在运用该理论时,教师对学生应做好相关的测试指导和说明,学校应积极落实“扩大小班化教学覆盖面”的教改目标。
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