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摘要：本文采用《军人职业认同问卷》和成就动机量表AMS，对某军校的300名学员进行问卷测试，分析军校学员职业认同和成就动机现状原因以及两者相关关系，为今后部队院校培养和管理提供一定借鉴。结论如下：1.当代军校学员职业认同与成就动机水平较低;2.军校学员职业认同与成就动机在人口学变量上存在显著差异;3.军校学员职业认同与成就动机二者之间呈显著正相关关系，且具有良好的预测作用;
關键词：军校学员;职业认同;成就动机
1.概念与定义
“职业认同”是认同主体内心对于职业的一种主观上的看法，即从事某项职业的从业者或将要从事某项职业的人对于这项职业的认可程度、看法和评价。成就动机是个人在某个工作单位或行业内，为了达到这个行业的较高水平，会采取激励自己，使自己持之以恒地做某件事情，或者提高自己的办事效率，从而达到接近甚至超越这个行业水准的目标。通过查找资料发现，对职业认同与成就动机的相关研究也主要集中于教师、医生、护士等领域，且职业认同与成就动机呈正相关的相关关系。
2.研究设计
2.1研究对象：本研究选取300名武警院校学员作为研究对象，共发放问卷300份，回收293份。
2.2研究工具
改编罗鹏编制的《青年民警职业认同问卷》，该问卷包括四个维度，依次为职业意愿与期望、职业意志、职业价值以及职业效能。量表的内部一致性系数为0.779，具有较高的信效度。
成就动机量表，分为追求成功与避免失败两个维度。该量表共30个题，前15题为追求成功，总分记为MS，后15题为避免失败，总分记为MF。MS-MF为总得分MA，MA为正数表示成就动机高，MA为0表示成就动机一般，MA为负数表示成就动机低。
2.3研究假设
假设一：当代武警部队院校生长干部学员职业认同和成就动机水平较低;
假设二：军校学员职业认同、成就动机在人口学变量上存在显著差异;
假设三：军校学员职业认同与成就动机存在正相关关系。
3研究结果
3.1军校学员职业认同与成就动机现状分析
由表1可以看出，军校学员的职业认同总体均值为59.09，明显低于理论中值65.0，表明在现阶段，军校学员的职业认同感相对较差。追求成功和避免失败的均值均低于其维度的理论中值，说明军校学员的学业成就水平相对较低。
3.2军校学员职业认同和成就动机在人口变量学上的差异
结果表明，军校学员职业认同在不同年级方面的差异显著。
表3的结果表明：在职业认同和成就动机测量中，青年生要略高于部队生;在成就动机方面，青年生也略高于部队生。
表4的结果表明：武警部队生长干部学员职业认同在是否为独生子方面的差异不显著（P>.05），在成就动机方面差异显著（P<.05），表明非独生子女学员成就动机高于独生子女学员。
3.3军校学员职业认同与成就动机相关分析
结果表明，武警部队生长干部学员职业认同与成就动机呈显著的正相关性。
研究表明，职业认同对成就动机具有20.1%的预测作用。即职业认同感越高的学员，其相应的成就动机越强。
4.研究结论
（1）当代军校学员职业认同与成就动机水平较低;（2）军校学员职业认同与成就动机在人口学变量上存在显著差异;（3）军校学员职业认同与成就动机二者之间呈显著正相关关系，且具有良好的预测作用
参考文献：
[1]施闻，周进元.对提升军人职业荣誉感的调查与思考[J].政治指导员，2015
[2]赵伟.职业认同理论文献综述[J].合作经济与科技，2013（9）：55-56.
作者简介：刘瑶（1985-），女，武警警官学院讲师，硕士，研究方向：发展与教育心理学。
（武警警官学院 四川成都 610213）
關键词：军校学员;职业认同;成就动机
1.概念与定义
“职业认同”是认同主体内心对于职业的一种主观上的看法，即从事某项职业的从业者或将要从事某项职业的人对于这项职业的认可程度、看法和评价。成就动机是个人在某个工作单位或行业内，为了达到这个行业的较高水平，会采取激励自己，使自己持之以恒地做某件事情，或者提高自己的办事效率，从而达到接近甚至超越这个行业水准的目标。通过查找资料发现，对职业认同与成就动机的相关研究也主要集中于教师、医生、护士等领域，且职业认同与成就动机呈正相关的相关关系。
2.研究设计
2.1研究对象：本研究选取300名武警院校学员作为研究对象，共发放问卷300份，回收293份。
2.2研究工具
改编罗鹏编制的《青年民警职业认同问卷》，该问卷包括四个维度，依次为职业意愿与期望、职业意志、职业价值以及职业效能。量表的内部一致性系数为0.779，具有较高的信效度。
成就动机量表，分为追求成功与避免失败两个维度。该量表共30个题，前15题为追求成功，总分记为MS，后15题为避免失败，总分记为MF。MS-MF为总得分MA，MA为正数表示成就动机高，MA为0表示成就动机一般，MA为负数表示成就动机低。
2.3研究假设
假设一：当代武警部队院校生长干部学员职业认同和成就动机水平较低;
假设二：军校学员职业认同、成就动机在人口学变量上存在显著差异;
假设三：军校学员职业认同与成就动机存在正相关关系。
3研究结果
3.1军校学员职业认同与成就动机现状分析
由表1可以看出，军校学员的职业认同总体均值为59.09，明显低于理论中值65.0，表明在现阶段，军校学员的职业认同感相对较差。追求成功和避免失败的均值均低于其维度的理论中值，说明军校学员的学业成就水平相对较低。
3.2军校学员职业认同和成就动机在人口变量学上的差异
结果表明，军校学员职业认同在不同年级方面的差异显著。
表3的结果表明：在职业认同和成就动机测量中，青年生要略高于部队生;在成就动机方面，青年生也略高于部队生。
表4的结果表明：武警部队生长干部学员职业认同在是否为独生子方面的差异不显著（P>.05），在成就动机方面差异显著（P<.05），表明非独生子女学员成就动机高于独生子女学员。
3.3军校学员职业认同与成就动机相关分析
结果表明，武警部队生长干部学员职业认同与成就动机呈显著的正相关性。
研究表明，职业认同对成就动机具有20.1%的预测作用。即职业认同感越高的学员，其相应的成就动机越强。
4.研究结论
（1）当代军校学员职业认同与成就动机水平较低;（2）军校学员职业认同与成就动机在人口学变量上存在显著差异;（3）军校学员职业认同与成就动机二者之间呈显著正相关关系，且具有良好的预测作用
参考文献：
[1]施闻，周进元.对提升军人职业荣誉感的调查与思考[J].政治指导员，2015
[2]赵伟.职业认同理论文献综述[J].合作经济与科技，2013（9）：55-56.
作者简介：刘瑶（1985-），女，武警警官学院讲师，硕士，研究方向：发展与教育心理学。
（武警警官学院 四川成都 610213）