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早在1909年麦克莱思就在其著作《数学:形式与功能》中列出15种人类现实活动与数学观念的形成密切相关,而康德·依曼努尔则真诚地告诫人们,'教育孩子的目标应该是逐步地组合他们的知和行.在各种学科中,数学是最能实现这一目标的学科'.
从活动性看数学课程的改革
【摘 要】
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早在1909年麦克莱思就在其著作《数学:形式与功能》中列出15种人类现实活动与数学观念的形成密切相关,而康德·依曼努尔则真诚地告诫人们,'教育孩子的目标应该是逐步
【机 构】
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南京师范大学泰州学院数理系225300,江苏省徐州教育学院数学系221000
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2002年4期
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