听觉障碍儿童语言习得探析——基于乔姆斯基普遍语法的思考

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因早期语音意识缺失,听觉障碍儿童与健听儿童在语言习得领域呈现显著差异。通过梳理并解读乔姆斯基的普遍语法理论,以期在语言学视角下探析听力障碍儿童语言习得的影响机制。并在此基础上,进一步思考听力障碍儿童在手语与汉语习得方面存在的显著性规律。
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