论文部分内容阅读
为了及时准确掌握和改善来华留学生英语医学班（西医）的课堂教学质量,初步建立了由教学效果调查问卷、教师反馈及学生反馈三部分组成的教学反馈机制。该机制既可直接用来评价任课教师的教学效果,也可用于对同一教师教学效果的前后比较,或同一科目不同教师的教学效果比较;可以快速有效地监测教学效果,改进教学。
留学生英语医学班教学反馈机制的建立及应用
【摘 要】
：
为了及时准确掌握和改善来华留学生英语医学班（西医）的课堂教学质量,初步建立了由教学效果调查问卷、教师反馈及学生反馈三部分组成的教学反馈机制。该机制既可直接用来评价任
【机 构】
：
中国医科大学附属盛京医院,中国医科大学国际交流处
【出 处】
：
中国高等医学教育
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
胡锦涛同志指出：构建社会主义和谐社会是造福全体人民的伟大事业，只有让广大人民群众不断从和谐社会建设中得到实惠，才能使和谐社会建设成为广大人民群众的自觉行动。为我们指明
将撰写小专论引入八年制医学生药理学课程的考核方法的改革中,并自行设计编写《八年制学生药理学教学情况反馈问卷调查表》,对于小专论学习（包括能力及学习兴趣调查、合作调查
学风建设是高校校因文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在高等教育由精英教育向大众化教育转变的今天，建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才现、价值
高等院校是培育优秀社会主义建设者和接班人的摇篮,实验室是高校进行教学实践和开展科学研究的重要基地,是对学生实施素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂。开放性实验室
中医药院校强化以质量立校，以质量强校，是医学高等教育发展的需要，是人类健康事业的需要。提高教育教学质量是学校的全员工程、系统工程，要通过树立现代教育教学理念，形成科学质量
为适应知识经济时代的要求，以学生为本，培养具有生物医学工程专业特色、学习的能力、创新精神的高素质人才，南方医科大学在该专业研究生培养过程的培养目标、培养计划、课程结构
为了选拔高素质的医学研究人才，引导医学本科教育，文章强调了医学研究生招生复试中临床技能操作等专业素质方面考核的重要性和实施过程中遇到的问题。面对诸多问题，进而把“医学