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小学教育处于基础教育基石的地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点，我努力探索着一条“快乐数学”的教学模式：
小学数学课堂中的快乐教学浅探
【摘 要】
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小学教育处于基础教育基石的地位，决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意，帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望
【机 构】
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河北省安新县同口镇南青小学河北保定 071600
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2016年5期
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