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常会听到“忽视了文本”的相关课堂评价,于是,我们需要思考:如何更具实效性地实现语文教学目标?我以为:对于那些相对过于浅显或深奥的文本来说,运用是更高层次的理解.探寻以运用促理解的最佳训练点,并适时放大,亦即“随意”驾驭教学目标,实在是需要我们全力追求的一种教学机智.
谈初中语文教学机智
【摘 要】
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常会听到“忽视了文本”的相关课堂评价,于是,我们需要思考:如何更具实效性地实现语文教学目标?我以为:对于那些相对过于浅显或深奥的文本来说,运用是更高层次的理解.探寻以
【机 构】
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江苏省沭阳县十字初级中学 江苏沐阳 223600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年26期
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