方向性助听器的适用人群(听力研究及技术)

来源 :听力学及言语疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mad1979
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
INTRODUCTIONThe hearing aid industry has made significant strides in the fidelity and sophistication of signal processing and fitting strategies utilized in current state-of-the-art hearing aids. Nonetheless, understanding speech in noise continues to be
其他文献
目的观察生理和蜗后病理条件下听觉外周系统的偏侧性,以加深对双侧对称性疾病的认识.方法检测65例听神经病患者和65例正常健康青年纯音测听、自发性耳声发射(SOAE)、瞬态诱发
目的:探讨海洛因依赖患者脑cT的形态学改变。方法:39例海洛因依赖患者与20例健康对照组行头部cT扫描,测量侧脑室前角尖间最大宽度等7项相关指标(D1-D7),用SAS9.1统计软件处理。结果
应用系统工程理论,基于青岛市2001 ~2011年的房地产数据,首先建立了房地产市场发展状况评价体系,然后依次使用Z-Score法、线性内插外推和巨警调整等方法对评价指标进行调整;采
<正> 陕西省桃曲坡水库溢洪道加闸工程是陕西省关中灌区改造工程世行贷款项目之一,该工程主要由溢流堰加闸、闸房建筑、溢洪道改造、出口消能、金属结构制作安装及电器设备安
《课程标准》(2011版)的培养目标在原有“双基”的基础上,进一步明确提出了“基本思想”与“基本活动经验”,这样就把原来课程总目标的“双基”扩展为“四基”。新课标要求我们广大数学教师,除了帮助学生获得必要的数学知识和技能外,还要帮助学生感悟数学思想,积累数学思维活动和实践活动的经验。如今,感悟数学思想、积累数学活动经验,已经成为衡量课堂教学成功与否的一把重要标尺。因此,在数学课堂教学中,我们要高度
朗读教学一直是我们农村小学容易忽视的一个教学环节。教学中,还要保证有足够的训练时间,进行反复实践,来提升朗读质量。这样,才能不断提高学生的朗读信心和能力。  一、严格要求,培养朗读习惯  一是要培养学生认真读书的好习惯。初读课文时,教师应先让学生放慢速度读,一字一字地读,让他们先读正确,把每一个字都看在眼里,记在心头。教师应明确要求:读书不可丢字添字,不能读错字,不唱读,不重复字词,要学生把每个字
教学内容:人教社课程标准实验教材三年级数学第77~78页例2及相关练习。  教学目标:1、引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法,经历面积计算方法的探究过程,能正确计算长方形、正方形的面积;2、渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法以及相关事物之间都是有内在联系的辩证唯物主义思想,培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神;3、让学生通过对数学内在规律的探索,来感受数学的魅力,体验成
我省乡镇水管站建设起步于六、七十年代。八十年代各级政府更加重视水利建设,国务院国办发[1986]第50号文件下发后,1988年省政府50次常务会专题研究加强乡镇水管站的建设问题
目的了解颅内压升高对耳蜗总和电位(SP)的影响.方法对31例颅内压升高的患者行纯音测听、听性脑干反应(ABR)和AP-SP复合波的检测,计算-SP和AP的比值(-SP/AP).结果所有患者纯音