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数学的抽象性、理论性会让小学生感受枯燥、乏味,甚至失去学习数学的兴趣,这种现象严重影响到小学数学的课堂教学效果,所以,运用有效的教学策略,开展数学教学活动,让学生充分感受到数学知识的趣味性和实用性,促使学生能够正确对待数学课程,可以有效提高数学教学质量,促进学生数学学习能力的发展.
巧用游戏活跃小学数学课堂
【摘 要】
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数学的抽象性、理论性会让小学生感受枯燥、乏味,甚至失去学习数学的兴趣,这种现象严重影响到小学数学的课堂教学效果,所以,运用有效的教学策略,开展数学教学活动,让学生充分
【机 构】
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齐齐哈尔市依安县依龙镇庆生小学,黑龙江 齐齐哈尔,161520
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年25期
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