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识字是小学语文教学的一个重点工作:学生的识字量在很大程度上决定着他们的学习深度与学习效率,识字教学也是一个难点工作,由于低年级学生的学习基础差、理解感悟能力较弱,识字学习任重道远。所以在教学中就需要教师能够运用新的教学理念、采取新的教学策略,注重对于学生识字兴趣、学习自主性的培养,不断的丰富识字教学方法,引导学生进行及时的实践运用,巩固他们的识字效率,进而有效的提升识字的有效性。