【摘 要】
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21世纪初,国内开始研究英语课堂上的多模态教学。基于初中生的心理发展特点,笔者认为将多模态课件引入初中英语课堂是必要的。如何将两者有效的融合以提高初中英语课堂学习趣
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21世纪初,国内开始研究英语课堂上的多模态教学。基于初中生的心理发展特点,笔者认为将多模态课件引入初中英语课堂是必要的。如何将两者有效的融合以提高初中英语课堂学习趣味性和情境性,吸引学生的学习兴趣、使学生集中注意力和提高学习兴趣,是亟待解决的研究课题。本文以初中英语单词讲授为例,阐述了多模态课件在初中英语小组合作探究学习中的实际应用,为两者间的融合提供初步的实践支持。
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