【摘 要】
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班主任工作要善于创新,善于抓住教育契机,把握每一个教育环节,不放过每一个教育细节.学生的激情需要教师去点燃,枯燥无味地说教效果甚微,他们需要真实的生活体验和内心感受,这就要求班主任抓住班级生活中的点滴去感染他们,让他们主动参与班级的各项事务,真正成为班级的小主人,从而提升班级凝聚力,最终达成“在教育中成长”的教育目标.
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班主任工作要善于创新,善于抓住教育契机,把握每一个教育环节,不放过每一个教育细节.学生的激情需要教师去点燃,枯燥无味地说教效果甚微,他们需要真实的生活体验和内心感受,这就要求班主任抓住班级生活中的点滴去感染他们,让他们主动参与班级的各项事务,真正成为班级的小主人,从而提升班级凝聚力,最终达成“在教育中成长”的教育目标.
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