【摘 要】
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问题源于情境,汽车专业问题总是源于某种专业情境;离开了汽车专业情境,问题产生就失去了肥沃的土壤。因此,教学中教师要依据学生的汽车专业认知和生活经验,创设学生乐学、乐
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问题源于情境,汽车专业问题总是源于某种专业情境;离开了汽车专业情境,问题产生就失去了肥沃的土壤。因此,教学中教师要依据学生的汽车专业认知和生活经验,创设学生乐学、乐思的情境,提高学生分析问题、解决问题的能力。首先认识汽车模块“情境化”教学的基本模式,问题情境设置引发困惑,提出对问题情境设置的几点思考。
The problem stems from the situation, the automotive professional always comes from a professional situation; left the automotive professional situation, the problem produces lost fertile soil. Therefore, teaching teachers should be based on the students ’professional knowledge and life experience of automobile, creating students music, music situation, improve students’ ability to analyze and solve problems. First of all, we should understand the basic model of “contextualization” teaching of automobile module. The setting of question context leads to confusion and puts forward some thoughts on the setting of question context.
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