生本课堂,且思且行,痛并快乐着--喀什市28中学新课改之路

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自2001年国家《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布以来,我区基础教育课程改革工作取得了长足的进步,但也存在诸多困难和问题,其中农村学校课程改革问题尤为突出。调查发现,农村学校由于师资队伍、信息资源、办学条件、学校管理等条件所限,无论是课程实施、课程管理、校本教研、校本课程开发,还是教师专业水平、课堂教学改革、学习方式改变等课改各方面的工作与城镇学校相比都明显处于弱势,相对滞后。而且,随着课改的深入,城乡之间的差距还在继续拉大,这不仅阻碍着我区基础教育课程改革的深入推进,也严重制约着我区义务教育的均衡发展。
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