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喜有“双考”降人才
喜有“双考”降人才
来源 :陕西水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hh0745cn12
【摘 要】
:
理论考试结合日常工作考核,谓之“双考”。通过“双考”,竟争上岗,正为我省水利系统人事制度改革吹过一缕清风——
【作 者】
:
吕彦江
【机 构】
:
陕西省泾惠渠管理局
【出 处】
:
陕西水利
【发表日期】
:
1999年5期
【关键词】
:
水利系统
人事制度改革
人才管理
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理论考试结合日常工作考核,谓之“双考”。通过“双考”,竟争上岗,正为我省水利系统人事制度改革吹过一缕清风——
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探寻教学的无穷魅力
语文是一门兼具工具性和人文性的重要学科。我们的语文教学,要在新的《语文课程标准》理念的驱动下,让学生越发感受到来自语文课的“鲜活”魅力。不论是教师自身,还是学生的学习方式、习惯的养成等方面,都发生了巨大的变化,正在不断地朝着人性化、平等化、科学化的方面发展。下面我们来探寻一下小学语文教学的无穷魅力。 一、赏识与鼓励的魅力 新的《语文课程标准》指出,对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极性的评价
期刊
小学语文教学
《语文课程标准》
学习方式
人文性
工具性
人性化
平等化
科学化
体积式美术教学的探索与研究
美术,是孩子给世界做的一个记号,是孩子心灵的再生世界,也是是一门综合综合性的人文学科。学科的属性决定了美术教育教学丰富的内容、层次和多元的文化包容。教学目标不仅仅是动手去“画”,更重要的从视觉艺术的各个方面、各种方式去体会、体验审美。因此“全面、多元、层次”是教学理念中的一个重要的原则。面对各不相同、各有个性的学生,如何来更好的实施多方面的审美体验、多角度的培养视觉素养、多层次的实施专业能力提高呢
期刊
美术教学
体积
人文学科
审美体验
教育教学
教学目标
视觉艺术
教学理念
小浪底尾水工程施工经营管理办法之探讨
管理就是生产力.经营管理是企业能否获得效益的根本所在,也是每一个施工企业所要研究、探讨和掌握、运用的重要课题.承揽工程的最终目的是要靠出效益来发展企业,经营管理办法
期刊
班级博客让学生真正成为班集体的主人
班集体,是学生学习、生活、交往的基本场所,是学生全面发展、健康成长的快乐摇篮。所以,班主任都希望通过自己的辛勤工作,建设一个健康向上的班集体。在工作中,很多班主任忽略了班集体中最重要的角色——学生的主体作用。其实,学生才是班集体的主人,在建设班集体的过程中,我们班主任应该最大程度地发挥每个学生的积极性、主动性、创造性,让学生学会自己决定自己的事情,处理好自己的矛盾,管理好自己的集体。只有这样,学生
期刊
学生全面发展
班集体
班级博客
主人
学生的主体作用
快乐成长
学生健康
班主任
教学中学生学习评价的探究
一、课题研究的目的意义 教师在课堂教学中的指导,学生的反馈,然后教师进行在指导,是一种必要的教学方法。特在此提出体育课堂教学中评价策略研究。通过评价策略进一步激发学生对体育课的兴趣,增强学生自信心,培养学生终身体育的习惯。 二、课题的理论依据 体育教学评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节,在体育教学中实施评价,有利于促进学生学习信息与思维的多方位、多角度交流,有利于培养学生自我评价和评价
期刊
学生学习评价
学习信息
评价策略
实施评价
小学体育课
学生自我评价
指导思想
学习信心
五年级
对
基层医院心房纤颤患者华法林应用现状
摘要: 目的:探讨基层医院当中采用华法林抗凝治疗方法应用于心房纤颤患者临床当中的现状,并针对结果进行分析,为改善华法林抗凝治疗的临床应用提供借鉴。方法:选取2010年5月至2012年10月期间收治的258例心房纤颤患者临床资料进行回顾分析,对所有患者采用电话随访的方式收集后续资料与数据。结果:258例心房纤颤患者当中有88例应用了华法林进行抗凝治疗,其中长期进行监测同时国际标准化比值(INR)达
期刊
基层医院
华法林
心房纤颤
抗凝治疗
国际标准化比值
安康地区跨世纪水利发展的思考
<正>即将跨入新世纪之期,江泽民总书记发出了西部大开发的动员令。加上山川秀美工程的实施,这就给安康地区水利事业带来了难得的发展机遇。安康水利事业今后如何发展?应当怎
期刊
水利发展
安康地区
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期刊
工人阶级
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社会主义市场经济
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市场经济条件
主人地位
收获精彩从创设问题情境开始
如何引导学生从生活中寻找数学知识的生活原型,体验数学知识的发生、发展的全过程,理解并牢固掌握数学知识呢?这就需要我们教师在教学过程中,紧密联系生活实际,把生活中的问题引进课堂,从生活中去学习数学知识,再把数学知识应用到生活中去,激发起学生学习数学的兴趣。下面结合自己的教学实践,浅谈几点具体做法: 一、创设问题情境要有明确的目的性 一位教师在教学“100以内数连加”时,练习是这样设计的:课件显示
期刊
创设问题情境
数学知识应用
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引导学生
学习数学
教学过程
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期刊
户外活动
安全保障
生活常规
幼儿
原因
协调性
柔韧性
“动”
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