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小学生的心理发展内涵包括多个方面,爱玩是孩子们的天性,而传统的小学数学教学压抑了学生的自由成长.在小学数学课堂教学中充分利用学具,变抽象为直观,变被动为主动,既能提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,又能培养学生的创新能力,收到事半功倍的效果.
充分利用学具提高小学数学课堂教学效率
【摘 要】
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小学生的心理发展内涵包括多个方面,爱玩是孩子们的天性,而传统的小学数学教学压抑了学生的自由成长.在小学数学课堂教学中充分利用学具,变抽象为直观,变被动为主动,既能提高
【机 构】
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河北省迁安市第二实验小学,064400
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2006年9期
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