一、活动背景
　　在一次培训中，我观摩了一节由特级教师应彩云老师活动改变而来的音乐活动《三只猴子》，活动结束后进行了研讨：作为教学实践者，拿到经典教案怎么用？在进行调整改动时，需从哪几个方面进行思考？
　　1.对原教案进行解读与分析
　　（1）目标是什么？（2）重难点是什么？（3）有哪些环节？哪些是核心环节？（4）
　　解决重难点的策略有哪些？
　　2.实施班级幼儿的年龄特点及学习特点的分析
　　3.教学活动关键领域目标的研读
　　4、.调整活动教案，关注细节处理
　　（1）关键引导语与小结语的设计；（2）环节过渡语的斟酌；（3）教学常规的熟悉与把握。
　　二、实践前的思考
　　为了检验大家讨论结果的科学性，我在这两个活动基础上设计了本次活动。
　　思考1：对原教案进行解读与分析。
　　思考2：本班幼儿的年龄特点及学习特点的分析。
　　思考3：教学活动关键领域目标的研读。
　　思考4：调整活动教案，关注细节处理。（详见下面活动方案）
　　三、实施方案和效果
　　活动名称： 《三只猴子》（中班上学期）
　　活动目标：
　　1、 理解歌曲，感受歌曲的有趣并乐意学唱和表现歌曲。
　　2、尝试用肢体表现X X X X的节奏型，体验节奏游戲的快乐。
　　活动准备：与歌词匹配的图片若干张；节奏图一张；箭头四个；自制有箭头的跳舞毯若干个；音乐2段。