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目的考评大学生课程体验问卷(course experience questionnaire,CEQ)用于某医科大学学生课堂教学质量评估的信度和效度,了解医学生CEQ得分的分布特征,为提高医学教育教学质量提供科学依据。方法采用随机整群抽样方法,选取结束4门课程学习的329名不同年级专业的某医科大学在校生为样本进行CEQ问卷调查,考评问卷的内部一致性信度和分半信度;使用探索性因子分析评价CEQ的结构效度;采用问卷总分与各公因子得分的相关系数评价CEQ的内容效度。SPSS 17.0统计软件进行数据描述与分析。结