继电保护与配电自动化配合的配电网故障处理研究

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在电力系统运行的过程中,继电保护是一个非常重要的操作,可以有效的提升系统运行安全性,保证了安全稳定的电力供应。现阶段,受各种高新技术的影响,我国的电力系统正在向着智能化的方向发展,信息技术的应用,有效的提升了配网自动化程度,如何才能充分的发挥出继电保护与自动化技术的重要作用,实现对系统故障的有效处理,是当代电力企业首要考虑的问题之一。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。
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初中时期是培养学生道德与法治意识的关键阶段,在这一阶段教师不能掉以轻心,应该加强对学生思想品德的培养。经过长期摸索,教师们普遍采用积极心理学对学生进行教育。运用积极心理学进行初中道德与法治教学,能有效促使学生树立正确的学习与生活的态度和观念,并最终实现道德与法治教学的要求和目标。在当前的教学中,教师应该充分重视积极心理学的效用,将其与课堂教学深度融合起来,让学生养成正确的道德观与法治观。
处于飞速发展时代的今天,小学生面临着各方面的压力,身心健康的问题也逐渐凸显,而学校是学生待的时间最长的重要场所,因此教师注重学生心理健康的良好发展。传统的心理健康课程教学方式单一、学生对于课程的参与度不高,并且学生的学习效果不理想。因此教师在进行教学的过程中适当的采用游戏化的教学模式来进行教学,促使学生在游戏中积极参与教师创设的活动,与教师进行良好的互动,学生的身心得到了有效的放松,教学的效果显著,并且能有助于高效课堂的构建。
在小学阶段,学生各方面的学习能力都不是很突出,绘本教学的运用能够大大提高小学课堂的教学效率。绘本写话主要在文字中加入一些图片,然后以一些故事内容为基础,这样能够给小学课堂带来很多乐趣,也非常适合小学生阅读。在小学语文教学的过程中,提高课堂效率最有效的方法就是利用学生的兴趣,掌握学生的学习习惯和爱好,这样能够帮助学生更加积极地投入到课堂学习的氛围中。而绘本写话教学正是利用的这一特点,大大激发学生的想象力和能动性,能够培养学生的语文思维,也有助于教学效率的提升。本文主要是对当前绘本写话运用进行研究,提出其在小
目的:构建新冠肺炎疫情下发热门诊护理质量评估体系。方法:采用三级分解目标要素法构建发热门诊护理质量评估体系,并使用Delphi专家咨询过程法对发热门诊护理质量指标咨询,整理咨询结果后,最终确定新冠疫情下发热门诊护理质量评估体系。结果:两轮咨询专家权威度分别为0.92和0.90,均大于有效权威度0.70;咨询结束后,专家意见一致性检验显示,三级指标重要性协调系数为0.431、0.522、0.388,可操作性协调系数为0.256、0.243、0.331(P<0.05)。最终构建出3个一级指标,7个二级指
伴随着新课改工作在全国各地范畴内持续推动,各种各样有效的教学理念和教学方法也在这里一时期持续被明确提出。伴随着教学理念和教学方法的逐步完善,学生的学习的方法也必须开展相对性的改革创新和提升。在当今的教育经历下,学生的自主学习能力慢慢遭受各界人士的关心,其不但关联到学生语文学习的能力,针对学生之后的学习与生活也具备积极主动的影响。
实践教学活动能够给予学生探究的平台,学生有了自主探究的机会,在实践活动中,学生能够通过自身发现问题、分析问题和解决问题,无形中促使其思维能力、探究能力的形成,为其进后的成长奠定基础。基于此,本文从初中生物开展实践教学面临的困境出发,根据实际情况提出了相应的开展策略。
当学生进入初中后,学习内容日渐丰富,难度也不断飙升,八、九年级初中物理成为学生学习的一部分。为了让学生学好物理,许多教师都努力探索物理教学的方式,并运用项目学习模式帮助学生学习。笔者在总结前人物理教学中的项目学习模式运用经验的基础上,结合自身在教学中的实例,分析了初中物理教学中存在的问题,并探讨了项目学习模式下初中物理教学的策略,希望本文能为初中物理教师更好地教学提供一定的参考。
当前,许多行业使用电子办公模式,其有效应用有助于档案管理的信息化。通过有效的行动来提高档案管理的质量是部门整体管理的最重要要素之一。因此,本文着重于提高档案的质量,以促进档案管理的科学改进。
随着城市的发展,10kV 电缆在电力系统中所占比重逐年增加。因电缆的隐蔽性、城市改造,电缆运行资料缺失等因素,电缆的故障精确定位、快速寻找和故障类型判断成为难题。采取有效测寻方法,如何精准快速的对电缆故障处理是目前的重点。本文主要分析几种常见的 10KV 电力电缆故障,简单介绍电力电缆的基本组成和测寻方法。
随着教育的不断发展,新的教育模式也在应运而生。活化教学模式是一个全新的教育理念,它对教师也有着比较高的要求。生活化教学的模式对某些学科的教学又有着积极的意义,尤其是像地理学科这种源于生活的学科。在初中教育中,地理学科是一个新设学科,初中生第一次接触地理学科,对于其中的一些内容比较陌生,但大部分内容由于生活有着紧密的联系。生活化的教学模式,有利于学生学以致用。