【摘 要】
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目的调查某临床医学院本科生的评判性思维倾向。方法 2016年11—12月,选取自愿参与评判性思维倾向研究的1 446名医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表对学生进行评
【基金项目】
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2015吉林医药学院校级课题“《急危重症护理学》情景模拟教学研究与实践”
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目的调查某临床医学院本科生的评判性思维倾向。方法 2016年11—12月,选取自愿参与评判性思维倾向研究的1 446名医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表对学生进行评判性思维倾向调查。结果不同年级的学生在评判性思维倾向和其表现的7个方面差异有统计学意义（P〈0.05）。结论以学生为中心,实施医学教育改革,发展学生的评判性思维倾向。
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