【摘 要】
：
目的 ：探讨64排CT冠状动脉成像斑块量化特征预测急性冠状动脉综合征（acute coronary syndrome,ACS）的价值。方法：随访830例经64排CT证实的冠状动脉斑块患者2~33个月,随访终点事件
论文部分内容阅读
目的 ：探讨64排CT冠状动脉成像斑块量化特征预测急性冠状动脉综合征（acute coronary syndrome,ACS）的价值。方法：随访830例经64排CT证实的冠状动脉斑块患者2~33个月,随访终点事件为ACS,经冠状动脉造影及心电图、负荷心肌缺血实验确定罪犯斑块,比较罪犯斑块与非罪犯斑块的最大横截面积、体积、斑块负荷、重构指数、厚度长度比,并绘制各指标预测ACS的ROC曲线,选取最佳截断点,计算灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值。结果：最终793例作为研究对象,其中,27例随访期发生ACS
其他文献
目的 ：讨论低张饮水MRCP结合LAVA在低位胆道梗阻性病变中的诊断价值。方法 ：对93例经手术或内镜活检病理证实的低位胆道梗阻性病变,行低张饮水MRCP及LAVA动态增强扫描,观察梗阻
目的：探讨不同扫描组合参数在腰椎CT容积扫描中降低辐射剂量的价值.方法：选取80例身高、体质量指数（BMI）较一致的腰椎检查患者,随机分成4组（每组20例）：Ⅰ组（80 kV,200 mAs）、Ⅱ组（100 k
有位初中的德育主任，每当面对师生间矛盾时，都能处理得 很好，哪怕是师生产生严重冲突，甚至剑拔弩张，他也能让班主任冷 静下来，让学生心服口服。他说：很简单，拉一把椅子，请怒气冲冲的学生坐下，跟他说：我相信你这样一定有自己的理由，我愿意听你说。学生很可爱，说着说着，就说出自己那儿不对了，甚至会主动向老师道歉。 我们常说要尊重学生，尊重学生的什么呢?可能我们会说出很多，诸如尊重个别差异、尊重不同发
目的：在乳腺X线三维钩丝穿刺定位中，通过调整细微操作及曝光条件，可减少并发症及辐射损伤。方法：选择28例行乳腺X线三维钩丝穿刺定位的患者，14例在低剂量摄片条件下进行定位操作，另
小学阶段是培养学生阅读兴趣和习惯是非常关键的时期。教师要落实好《语文课程标准》阅读课程目标,培养学生阅读兴趣和习惯。首先,教师在课堂中要重阅读方法的指导,课外要开
目的:通过测量不同年龄、性别正常人的部分各向异性(FA)值及ADC值,了解人脑白质纤维束生长发育的精细变化,为相关疾病的诊断或预后判断等提供依据。方法:选择健康志愿者100例
[摘要]目的：探讨经阴道超声所示子宫瘢痕憩室（PCSD）的结构特点及可能产生憩室的相关危险因素。方法：回顾性分析经临床确诊的PCSD患者49例作为研究对象，观察PCSD的经阴道超声声像图
我校的一切教育教学活动都是“以学生为本”，把促进学生全面健康发展放在最核心、最重要的位置，确立“一切为了每一名学生发展”的教育理念，改变那种“教师为分数而教，学生为考试
目前的初中阶段教育教学中,体育课程是教学的重点内容,可以促进学生综合素质的成长,建立良好的心理素质。但是体育教学的开展受到学生兴趣的影响较大,在实际的开展中,很难让
传统的教材已经跟不上时代的步伐,无法满足学生及教师的需求,故而从2016年开始,我国教育部就开始推行部编本教材。部编本教材结合了小学生的心理特征,对传统教材做出了颠覆,